1.有明确的指导思想。劳动教育实践基地要深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真落实立德树人根本任务，使广大中小学生逐步掌握基本的劳动知识、劳动技术和生活技能，感受劳动之美，树立劳动光荣意识，形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，增强创新精神、实践能力和社会责任感，为学生终身发展奠定良好基础。

    2.有健全的组织机构。劳动教育实践基地要有管理机构、管理制度，有专、兼职的管理人员，管理人员有岗位职责，各类活动有班、团、队组织网络，且具备指导和管理的功能。

    3.有一定的建设规模。（1）校内室外种养殖实践基地，非职级管理小学在300平方米以上，职级管理小学在500平方米以上，初中在800平方米以上，高中在800平方米以上。无出租和承包现象。（2）校内室内手工制作实践基地，非职级管理小学在40平方米即1个活动室以上；职级管理小学在180平方米即2个综合实践活动室以上；初中在192平方米即2个综合实践活动室以上；高中在286平方米即3个综合实践活动室以上，可与通用技术教室结合使用。无出租和承包现象。（参考《山东省普通中小学校办学条件标准》）（3）校外挂牌实践基地要能同时接待90名以上学生参加劳动教育活动，且距离学校3公里以内，便于学生参加实践活动。

    4.有科学的课程设置。把劳动教育纳入教学计划和课程表，至少有3个有一定科技含量和创新性的适合学生劳动教育的主题教材、课程，学生可以亲自参与劳动教育活动，教材、课程对不同学段的劳动实践教育有层次性区分。

5.有专兼职的师资配备。配有与接待学生规模相适应的专兼职教师，能结合劳动教育要求，进行讲解、示范和辅导教学，提供有针对性、互动性和引导性的指导服务。

    6.有严格的管理制度。管理制度健全，建有学生劳动档案制度、考核评价制度、安全管理制度等系统、科学的日常运行管理制度，且把管理职责落实到人。保障机制健全，日常运转经费能够足额保障，社会评价好。

7.有相应的配套设施。相关基础设施配套齐全、布局科学合理，相关的教学仪器、劳动工具、设施设备性能完好，种类较为齐全。实践活动场所仪器设备按国家或行业有关标准、规范安装、布置，设备、器材布置科学、规范、合理。

8.有一定的实际效益。学生能学到一至两门实用技术，劳动观念和创新意识有所提高；经济收益在资助困难学生、改善办学条件、增加师生福利等方面作用明显；劳动教育实践基地在建设中无违纪违规违法和重大不安全事故发生。