2.正确回应的养分

   在美国华人家庭里，常听老一辈爷爷奶奶说，这一代孩子对很多事情的反应「很奇怪」。

   比方说，吃饭的时候，发现餐桌上没有筷子，只会去拿自己的一双，不会帮其他家人拿; 放学回家后，看见长辈，顶多低头「嗨！」一声，就走回房去。

   既然同桌用餐，顺便帮大家拿筷子难道不是最正常的反应吗？

   住在同一屋顶下，见了面，怎么打招呼像对路人一般呢？

   究竟，是这一代孩子比较无礼，自私，目中无人？

   还是这个时代的文化逻辑和从前大不同吗？

   夫人相信，很多孩子的反应，不是「自然发生」，不是思考后的决定，甚至，不是从品格演绎而来。一个孩子对许多人事物的反应，是自幼在家庭里和家人互动学来的。

   尤其，与父母之间的互动。

   所以，一个孩子得着聆听的养分，终于听见之后，还需要施予正确回应的养分，帮助他们懂得合适地，正确地与别人的话语互动。

＊

   许多孩子不听话，不是缺乏听的能力，他们真的听见了，可是，却不懂得怎样做出对的回应。

＊

  「不会呀！我的命令很简单，一定都不难回应，我叫他坐下，而且还用手把他压在椅子上，可是我一松手，他马上就站起来跑来跑去。」父母说。

  「这不是叛逆是甚么？」父母握紧拳头，皱眉。

   夫人摇头：「很难说。」

   举个例子吧！

   餐桌上摆着一本笔记本，小明很有兴趣，正想伸手去拿，妈妈看见了，赶快说：「小明，这本笔记本是姊姊的，不可以拿。」然后把笔记本放到柜子里。

   小明走到柜子旁边，看看妈妈，妈妈迎上儿子的眼光，说：「你要不要去院子里玩？打打球吧！」

   然后，小明尚未离开，她已经继续忙着自己的事，

   一分钟不到，小明已经推了张椅子到柜子旁边，站上去。妈妈的眼角余光扫到了，立刻放下手边的事，生气的吼叫：「你这样好危险，再不下来，就要罚站了！」

   小明站在椅子上，瞪着妈妈看，不动。

   吼了几次叫儿子下来的妈妈妥协地走过来，把他抱下来。一边抱，一边说：「怎么这么不听话，想罚站是不是。」

   然后，妈妈把小明带到厨房，给他一枝冰棒吃，以为这样是在转移他的注意力。

   小明真的开始安静的吃起冰棒，妈妈松了一口气，继续忙着做饭。

   晚餐前，突然传来姊姊尖叫声。妈妈赶去看发生了甚么事，结果，大哭的女儿眼前摊着那个笔记本，上头，已被小明画满了毕卡索的名画。

    妈妈一面劝姊解说：「别伤心了，妈妈再带你去买一本，弟弟还小，不懂事，你要饶恕他。」

    然后一面对在旁边正用同情的眼光看着姊姊的小明说：「你看，都是你，把姊姊弄的这么伤心。」

    小小孩子对权柄命令的回应方式，是从经验中学习得来，而非从他们的理性分析出来。

    周遭现实里，有许多「小明」，正在从上述的经历中，一点一滴的学习该如何回应父母的命令。

    一开始，小明妈妈的命令是：「笔记属于姊姊，你不可以拿。」

    听到指示的小明不退反进，迈出步伐，走到妈妈放笔记本的柜子旁边。

    这是叛逆的第一步吗？如此说，也许，有点武断。

    也许，他单纯地，只是心思被对那本笔记本的好奇感占据了，所以身不自主的想靠近那个东西; 也许，他真想抗拒妈妈的权柄。

    不容易猜，但是妈妈的下一个反应很重要。

    妈妈应该针对已经讲出来的命令，平和却肯定的再强化一次，让孩子「听见」。可惜，这位妈妈只是叫小明去别的地方玩。

    所以小明学到的是第一件事是：妈妈说不可以，只是最好不要，或是讲讲，不是真的可以或不可以。而且，妈妈问他要不要去院子玩，也就是说，这只是个选择，不是非顺从不可。

    再说，当小明还站在柜子旁时，妈妈就已经低头在忙自己的事了，这又告诉他一个信息：妈妈可能真的不太在意自己先前讲的话。

   「我喜欢笔记本，不喜欢出去玩！」既然可以选择，当然，小明就大方地在心里做了选择。

   他进一步去拿椅子，踏上去，准备打开柜子。

   这，是一个探妈妈底线的动作，他要确定妈妈说的不可以，到底有多不可以。

   这时候，妈妈靠近来了，好像已经忘记小明踩在椅子上是为了要拿笔记本，只是讲他这样很危险。

   可见，妈妈不太在意有关笔记本的命令。

   对小明而言，笔记本是目标，是重点，其他，都不要紧，所以他不肯下椅子。

   妈妈叫他下来，他没有下来，妈妈气得大吼，说要罚站，但接下来，小明接触到的却是妈妈温柔的拥抱。

   也就是说，当小明没有按照妈妈的话去做的时候，更好，还能省点力气，不用自己下椅子，因为妈妈会把自己抱下来。

   真好，原来妈妈刚才说不下来要罚站，只是讲讲而已。

   太棒了，没有照妈妈的命令去作，一路违抗，结果，是去吃冰棒。

   哈！聪明的爸爸妈妈，你们认为小明下次接收到妈妈的命令时，会不会把妈妈的yes 当yes，no 当 no 去回应吗？

   让夫人再提醒一次：孩子对父母话语的回应方式，其实，是父母教他们的。

 ＊

  曾有个妈妈告诉夫人，罚站对她的孩子无效，因为每次孩子不乖，她叫孩子站在一个角落，孩子站不到三秒钟就跑了。

  后来，夫人有机会当那个小男孩的老师。

  他对任何命令的第一个反应都是「no!」，然后直视老师，等着收成她可笑有趣的表情。

  终于，因着一再触犯教室规矩，必须他带出去「反省」，夫人已有准备，为他端来一张椅子，请他坐个五分钟，安静一下。

  他把椅子推倒，开始大叫说不要。

  夫人平静地把他整个人「放」回椅子上，小男孩一面想要反抗站起来，一面骂夫人是坏老师。

  趁他换气，夫人提醒他，根据教室规矩，他要在椅子上安静五分钟，从安静时算起。他的声音减弱，开始哭着解释刚才的错误行为是不小心，忘记造成的。

  「这五分钟会帮助你以后更小心，不会忘记！」夫人边讲，边放松在他身上的手，因为她感到，小男孩的身体已经不再用力抵抗。

  之后，那小男孩虽然在进步中仍会触犯规矩，但是到了该坐椅子的时候，他会去坐着。

  小孩的妈妈非常讶异，因为在家里，该罚站时，他仍然满天跑着让妈妈追。

  「孩子精呀，在外怕老师！在家就专门欺负妈妈吧！」那位妈妈下了如此结论。

    夫人叹息。

    孩子是聪明，但，他们对话语的回应，常常是从互动的经验中学习得来。

＊

    「为甚么每次叫他往东，他就故意往西跑呢？」小小孩的妈妈不知怎办地问。

    「我说甚么，你就做甚么，不要老跟我讨价还价！」小学生的爸爸大吼。

    「算了，讲也等于白讲！」青少年的妈妈无奈地叹息。

    孩子，真的如此不听话吗？

    有时，问题不在跟孩子讲了甚么，而在孩子有没有正确回应的能力。

    这重要的成长养分，真得从小，一点一点浇灌。