近日，教育部发布通知，提出高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。通知提到，2015年宏观就业形势面临多重压力，高校毕业生规模进一步加大，就业创业工作任务十分艰巨。教育部要求强化就业创业服务体系建设，提升大学生就业创业比例。

这新闻传出，网上还是微有争议，支持的固然不少，但也有人觉得，创业并不适合所有人，或者说并不适合大多数人，大张旗鼓地支持创业，对于化解就业压力未必有多大用处。

如果在纯就业的层面争议，无论支持还是反对，似乎都有些道理。但允许“休学创业”的最大意义，在于满足不同学生的个性化的教育需求，尊重更多元的教育选择。过去我们国家的高等教育，基本是僵化的学年制教育，学生不是因为犯错被开除或者特殊原因退学，都得老老实实读完四年，否则就很难拿到学位。
   
在这种僵化的体制下，让那些充满个性或者说有创业冲动的学生，常常“忠孝难以两全”，确实无形中可能扼杀一些人的才华。在这个角度说，允许“休学创业”，是一个很大的进步。让有创业才华的学生，少了后顾之忧，有了更自由的选择。
   
从高校的角度来说，允许“休学创业”的立足点，也应是为学生的选择自由提供更好的环境，而不是功利化地推动创业。正如一些人所担心的，创业在任何社会都是属于少数人的“冒险游戏”，不是指导和培养就能成功的。新闻里所举的大学创业成功的例子，包括郭敬明等，他们的成功既有偶然又有必然，但都无法通过刻意培养的方式复制。而且，对于创业成功，住着大豪宅的郭敬明来说，没大学毕业证也没什么损失，多一个只不过能弥补点心里的缺憾——可说不定，少了份缺憾，还少了些写小说的动力呢！

真正的创业者是艰难困苦挡不住的，看看马云的“发家史”就知道。从制度上允许“休学创业”，对于他们来说就已足够。对于这种注定是属于一小部分人的成功，教育不能用力超出合理的限度。中国教育的一个老问题，就是过于偏爱“锦上添花”，而忽视“雪中送炭”。鼓励创业这事，看起来搞得旗鼓喧天鞭炮齐鸣，幸福却是极少数人的，大多数只能随份子贺喜。与其如此，还不如把职业教育办好，让职业教育名符其实，化解就业压力不比创业靠谱多了吗？

更何况，如果所有的大学都纯粹以创业为导向，本身也局限甚至矮化了大学存在的价值。职业高校，本身就以就业为特色，在引导创业上多提供一些服务指导，还可以理解；但像一些研究类的，或者更强调人文精神类的高校，更不应在这样的事上用力过猛。这些年来，大学校园过于商业化的氛围已经饱受批评，虽然创业和“拜金主义”并不是同一回事，但在校园中过于凸显创业气味，或多或少会影响校园所应有的纯粹。

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