摘自《幼儿100》（教师版）2014年9月刊 记者 陈亚聪 经敖德老师准予转载

敖德，耕林童书馆总编辑，2009年被搜狐网评为全国十大知名出版人。在挑选、编辑童书上，敖德坚持自己的风格，以美为基础，努力给孩子营造丰富的阅读生态。

米白色麻料的圆领汗衫，脖子上佩戴的玉佩，安静地躺在衣领开口处。今年40岁的敖德，是耕林童书馆的总编辑兼总经理，一个典型的蒙古汉子，豪放、随性。一张记载着岁月痕迹的实木桌子，一个装满茶水的柏采汝窑杯，一本书，一枝瓶中花，是他喜欢的生活。

画画出身的敖德，时不时会蹦出两句文言文。和很多艺术专业出身的人相同，敖德有特立独行的一面。他做的书沾染了很重的“敖德”色彩，富有美感、接近生活，却又不随大流。

                                                     以父亲的心做童书                                                          

2007年，从儿子敖特尔从医院抱回来那天起，敖德便开始给他读童书。用一个父亲的眼光审视，市面上的很多童书不能让他满意，浮躁、功利，质量不高。“这类书是快餐，能填饱肚子，但营养不足。”

找不到好童书，为啥不自己给孩子做？敖德决定辞去出版社的工作，招兵买马，创立了耕林童书馆。读书就像饮食，而他希望给孩子提供色香味俱全的“营养餐”。7年过去了，耕林团队目前有15人，已经策划出版了400多本书。

敖德认为，“孩子应尽早接触童书”，孩子对书的接受、理解能力，远远超过成人的想象。他记得，有本引进的童书《收集思想的人》，若不仔细品味，成人也未必完全理解其中的涵义。书里说，有一类人以收集思想为工作，白天背一个包，看到思想，无论好坏都装进包里。晚上回家，把思想分类种在土里，第二天，看它们长成花、飞到空中，落入人的脑子里。在主人公看来，“如果没人收集思想，说不定从什么时候开始，人们就不会再有思想了”。

这样一本书，让刚刚3岁的敖特尔痴迷了两个月。不久后的一个早上，父子俩躺在床上聊天，敖特尔突然问：“爸爸，我头里有什么？”画画出身的敖德，第一反应是解剖学的基本知识，有头骨，还有大脑。“那还有什么？”敖德说没有了。敖特尔一脸严肃地说：“不对，还有梦。”“天呀，我怎么就想不到，我太现实了。可见成人觉得有深度的书，对孩子来说未必不能理解。”

                                                不重畅销，重长销                                                               

提及敖德的名字，或许有人不熟悉。可提到他策划的童书，很多读者并不陌生，如《三只小猪》《7号梦工厂》……

当当网2014年上半年的销售数据显示，《亲亲自然》销量近1.7万册，《成长的要素》销量近1.5万册，《你认识这些车吗》销量1万多册……对数据，敖德不“感冒”。他看重的是“长销”，而不是一时的“畅销”。他策划的书有相当一部分多次重印、再版，《最美的科普·幼儿版》重印18次，《金色童书名家精选》重印10次……

“我希望可以放慢脚步，今年以来我们出版了16本书，这个产量很小。但是我们的重印书很多，有170多本。这就可见，你的脚步越慢下来，你做的东西生命力越持久。”敖德说。

质量过硬，是敖德做书最重要的标准，为追求精益求精不惜时间、人力和物力。6月12日，一本新书《亲爱的天才》面市，他在博客中写道：“5年寻找、洽谈版权。7人翻译团队，历时16个月。编辑与译者200封探讨、修改译稿的邮件。5次校稿，45次修改，终成此书。”

是否要引进一本书，敖德的决定常常快得吓人。国际书展上，对方介绍完，他就会当场写出报价。语言不通时，图画是他快速判断的依据。“如果一本书在插图、装帧、用纸等方面追求美感，孩子在不断接触这种书时，审美的能力也会提高。”追求美，是敖德做书的标准之一，某种花用什么样的纸张、油墨呈现出来最好，是他必须考虑的。

                                           做书如种树，创造最美阅读森林                                                 

敖德把自己的团队叫种树的团队，他希望耕林的书可以帮孩子创造“最美的阅读森林”。既然叫森林，就要有灌木、乔木、草地以及森林里所有的生物，才能构成一个完整的阅读生态。因此，给孩子的书，包含人文的、艺术的、哲学的……

敖德说，给孩子挑选书，成人不要以自己的喜恶判断。只有让孩子大量、广泛地阅读，不“偏食”，才能在不断碰撞中，形成、修正自己的价值观。我们很难判断孩子以后会向哪个方向发展，给孩子阅读不同的书，提供不同的认识世界的机会。“说不定哪天孩子读过的哪本书，就点燃了他的小火山，在这个领域找到兴趣，并有所建树。”

追求个性化，不随大流，是敖德坚持的道路。在他看来，现在的阅读有些令人担忧的现象，比如唯经典不读、不买，这使得大家和一些好书擦肩而过。看上去小众的书，价值不一定小。“一般所说的大众书中的信息往往唾手可得，错过了这本书，还可以从另一本书获取。但是那些小众书里的信息，错过了，就难再遇到。这便是这类书存在的意义。”

                                         幼儿园购书勿盲目信奉“书单”                                                   

除了做童书，去幼儿园了解孩子，给孩子讲故事，也是敖德给自己的“工作”。他曾在幼儿园讲过战争题材的绘本《六个人》。他先给孩子播放关于二战的影片，让身处和平年代的孩子了解战争的后果。然后，他把唐诗《石壕吏》编成故事，讲述战争给普通人带来的痛苦。最后，他才和孩子一起阅读《六个人》，让他们讨论究竟是什么引发了战争。后来，这节课成了绘本示范课，敖德曾讲给很多地方的孩子听。

去的幼儿园多了，敖德发现很多幼儿园已配有足够的绘本，但有些园长、老师的个人阅读经历不丰富，不会挑选，只能按照别人开的书单购买。“书单是有盲区的，有的人是按个人口味开书单，可能不完全适合幼儿园。完全按照书单读书，同样是‘偏食’。”敖德建议，幼儿园需确定自己的体系。首先根据儿童心理学、教育学等专业知识，明确孩子应读的领域，然后去市面上挑选最好的书。标准很多，如培养孩子的审美，教会孩子懂得爱、懂得生活，扩展孩子认识世界的思维等。

敖德还建议幼儿园老师应大量阅读童书，这也是他自己寻找好书的方法。他是个标准的“书虫”，家中随处可见书籍，种类很杂。采访结束时，敖德拎着一包足足有30斤重的《鲁迅全集》，那是他下一阶段的“美食”。“书里会藏着很多信息，常常会带我找到大家注意不到的好书。”

敖德的理想是未来给孩子们出版更多的优质原创童书。但原创童书的质量普遍还不理想，在市场上所占比例不大，引进的童书占绝对多数，这是耕林产品的现状，也是敖德的遗憾。根据他们的书目，《幼儿100》杂志记者统计了其中的4-6岁童书，发现原创与引进的比例为1：25。尽管如此，他依旧努力向着自己的理想靠近。

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