带我和孩子开启国学之门的乐科

                                                             ——陶小艾

著名国学家季羡林说过：“对于本民族文化的珍视是一个国家屹立千年的基石……中华古诗文经典诵读工程正在将文化的种子撒播在孩子的心里，撒播在希望的田野上，春华秋实，它的作用在不久的将来必会凸现，为这项工程所做的任何努力，都会使安放我们灵魂的精神家园更加美好。”

李嘉诚曾言：一个人事业上再大的成功，也弥补不了教育子女的失败。教育除知识的学习，更重要的是行为习惯的培养、性格的塑造、正确人生观的树立等。

因为读了太多关于教育的书，一直就在想我一定要给予孩子有爱的教育，一定要让孩子在我无形创造的环境中去感知教育，让真正的教育是无形中，让孩子在快乐的幸福的中去成长。

基本这样的原因，我为孩子开启了阅读这扇大门，每天晚上我会陪孩子一起读书，我们读的最多的还是绘本，我们在绘本里一起享受亲子阅读的快乐，同时，我也在想，目前有些国学的内容，从绘本还是找不到的，比如，在儿子很小时侯，我老公就给孩子读《三字经》，虽然我明白孩子并不多，但是《三字经》朗朗上口，儿子很容易就记住了，在两岁半我儿子还不能说太多话时，他背《三字经》已经能背好长好长了。而且我因为喜欢诗词，也经常和他念着玩，久而久知，他也学了不少，不过，这些因为没有连贯，当然我们没求结果，在他目前四岁时，已然不再记得。但是，国学是凝聚着我国数千的文明，体现着我国博大精深的文化精髓，这么好的东西，是一定要给给予孩子的，对孩子进行科学的引导，让孩子喜欢秉承孔子的仁义精神，学会谦虚待人，谨慎待己，勤学好问的品行，教会孩子做人的道理，培养他们刚健的人格，使他们成为内外兼修的孩子。

我们用最简单的方法和孩子朗朗上口的读，不去管孩子是否可以记得多少，直到后来接触到了乐科，一套以中国国学启蒙为主的早期教育图画书，真的很不错，比如这篇文章：“读读《弟子规》之说话的规矩——“凡道字，重且舒；勿急疾，勿模糊。事非宜，勿轻诺；苟轻诺，进退错”小时侯，我们在读时，好像一点也不懂，任凭怎么解释似乎也不明白，当有一天我们长大后，才发现，不懂自通。其实给予孩子的教育也一样，不一定非要求一个量化的结果，我们只求孩子快乐。在讲完规矩后，书中还分享了学习说话的礼仪，不仅如此，每本书里还有中华小故事，让我还带领着孩子一起了解中华五千年的文明。

而且本书还有很有意思的是，在讲到一些所谓的道理时，会和孩子以贴贴纸的形式来完成，这种寓教于乐的形式不仅淡化的纯粹的说教形式，同时，还增强了孩子的积极性，加深了孩子的印象，在孩子自己在贴贴画的一瞬间还增强了孩子的自信心，让孩子在一个故事中收获了更多的快乐。

中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理：“人不知而不愠，不亦君子乎？”“三人行，必有我师益”“凡出言，信为先．．．．．”孩子在诵读这些朗朗上口的语句时，更潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。

而这些行为习惯的培养觉不是一朝一夕可以完成的，很感谢乐科在这套书中，每期加入国学知识和孩子一起共读，乐科目前被60家电视台联合推荐，真的是一套很不错的书，为我和孩子打开了快乐学习国学的大门。