如何让孩子从容面对死亡

                                                               ——陶小艾

生与死，是每一个人都会面临的，生我们不能决定，死亦然。

昨天看《窗外》琼瑶最早的一本小说，因为目前还玩不转我的IPHOTE手机，现在用的最多的就拍照，看电子书，随手应用来的小说看得我心直痛：其中江雁容就说：……这生命好像不属于我的。“本来你的生命也属于你父母的嘛！”周雅安说。“如果我的生命属于父母的，那为什么又会有“我”的观念呢？为什么这个我“我”的思想、感情、意识、兴趣都和父母不一样呢？为什么“我”不是一具木偶呢？为什么这个“我”又有独立的性格和独自的欲望呢？”不仅这里，江雁容几次都在追究生命到底是什么样的？

是啊，生命何时来，我无法决定，生命何时离去，我亦无法决定，我可以做的，只是珍惜生命中的每一天。

昨天是儿子的生日，我和他聊他是如何出生的，他不是很懂，那么，我和他说死亡，一个四岁孩子，如果没有经历的至亲的人的离去，我想他不会懂，就算有经历过，也未必懂，那么我该如何告诉他这样的一沉重的话题呢？

选择一个好的时机：

选择时机之一清明节

每到清明节，脱口而出的就是杜牧这首诗：

清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。
    借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

这样的诗，未尝不可读给孩子听，慢慢的，孩子就会记住了，不用讲意思，我想有一天，他一定会明白诗句所有的意思。而且在这样的节日里，可以和孩子讲一些清明节的风俗知识：清明节的来历及风俗

　　选择时机之二动、植物死去时

其实这是很好的让孩子明白生命的一个时机，如果家里养的小动物，尤其如果在养小动时，孩子也参与了，那么在小动物离去时，一定要尊重孩子的想法，哪怕孩子想要再看几眼，或者想要亲手掩埋，抑或者想要以自己各种各样的方式去表达自己的情绪时，我们都要尊重并且看情况，给予我们成人的理解和帮助。这个时侯，孩子在看待死亡的问题时，有时都会好几天好转不过来，但是也许很快就会过去。记得我儿子在养金鱼时，儿子哪当是养啊，纯粹就是玩，一会拿网兜捞，一会用纸杯妥，真就当游戏来进行，我和他说，如果你总这样，金鱼会死掉的。你猜他说什么：没事，死了也没事，要不，给乌龟吃吧。显然这个时候孩子对于死亡还一点都不懂，这样的时机并不适合给孩子深讲，就这样，做罢，任由他玩一会。但是每个年龄段的孩子不一样，心理表现也不样，总之，理解孩子并尊重孩子。

选择时机之三亲人离去时

这个时候，我想做为成人都会悲伤，我接待的家长中有在我面前落泪的，真的是抑制的想要落泪，但是如果孩子在面前看到父母是如此的悲伤时，假若孩子问起，如果是我，我会直面的告诉孩子，我的情绪很低落是因为怎样怎样的事情，我想也许孩子并不能清晰的明白，但是有一天，当他长大时，当他明白时，他会全部理解并接收到良好的信息。

为孩子阅读关于死亡的图画书

我一直认为图画书虽然有所谓的教育意义，但是却远远不仅仅是这一点作用，更重要的是它可以联结父母与孩子间的感受，同时，更可以宣泄孩子的情绪，不管是怎样的情绪，我们总该为孩子的情绪找一个出口。比如关于生气的，可以看《菲菲非常非常生气》《生气汤》之类的绘本。

那么在应对死亡时，也一样，可以从书中为孩子打开一扇这样的窗口。

对于死亡类的绘本，我推荐一篇博文，大家可以参阅。

【绘本】关于死亡的绘本

带孩子去扫墓——当然这仅显于大一些的孩子。

记得小时候，那时已上小学，每当清明节时，我们都会去烈士陵园扫墓，这样的活动，一直持续到我读完高中，几乎每年都会去，我从扫墓这样的活动，不仅了解了先烈们的一些壮举，同时，我更会化悲痛为力量。

今天如果再一次去扫墓，我更多的感悟，应该是珍惜身边的每一个亲人，尤其是我们的父母们，不要等到，子欲养而亲不在。