从此你我不再是《陌生人》

                                   ——记10月23日在西城区图书馆讲绘本故事《陌生人》

                                                             ——陶小艾

10月23日，一个让我略有些紧张而又期待的日子，这一天，我要去西城区图书馆给小朋友们分享绘本故事《陌生人》，真的是有幸站在这个台上，虽然没有太多在这样场合与孩子们分享故事的经验，但是我相信只要有心就可以做好，我相信什么事情都是有一个过程的，我会由只给儿子一个人讲故事过度到给好多小朋友分享故事，其实踏入这一步，还多亏一慢二看老师的鼓励，要不，我会一直推拖。

这一天，夜晚下过雨，清晨有些凉，而我之前准备的落叶也因为时间的关系而干枯了，所以，我特意早早起来，为大家寻找清晨还带着雨滴的叶子。寻找叶子还有一位不知明的朋友帮我找了呢，再次感谢。

《陌生人》取材于一个古老的传说，传说中的人物杰克·弗洛斯特（Jack Frost）是霜的化身（frost的原意就是霜），而下霜正是夏秋转换之际重要的自然现象。范奥尔伯格把弗洛斯特画成了故事中的主人公——陌生人，因为一场意外，陌生人暂时失去了记忆，却因缘际会，和农夫贝利一家人成为了好朋友。对农夫一家来说，陌生人是个谜，他不会说话、不会扣纽扣、吹出来的气息让人发抖、体温低得测不到、劳动之后不觉得累、更不会流汗……随着陌生人的来临，大自然出现了反常的现象：入秋时节恢复了暑气、树叶不再变黄、南瓜越长越大……这些谜团一再堆叠，一直到陌生人恢复记忆才得解开，这时，秋天终于来临了。陌生人虽然不得不离开，但每到秋天他都会为农夫一家留下特别的印记，纪念他们之间美好的友谊。

但是关于这本绘本的背景资料我不愿意和孩子做过多解释，同时，我也会看现场孩子的大小年龄与孩子如何去延伸这个故事，到底让孩子能明白多少，又到底如何解读这本带有神秘、惊异又悬疑的故事呢？我曾经为了扣启发此次活动的主题：“情满人间”，所以，只是解读到了与陌生人的相处，以及贝利一家如何对待这个像谜一样的陌生人，没有排斥，没有不理解，有的只是接纳。所以，我在开场时，先说了这样几句话：在这样一个下过雨的清晨，我和小朋友们相聚在西城区图书馆，我很高兴见到大家，那小朋友们的感受呢？随着小朋友们的回答后，我又简单的问下现在大家对于秋天的感受。然后，给孩子们带来了秋天的味道，让孩子去闻闻，去触摸秋的味道，同时，这片叶子也曾在陌生人的手中出现，也让孩子对于书里面的事情有一个先入为主的了解，让孩子去接近这个陌生人，和贝利一家融入到这样一场奇遇里。

接下来的故事就按着原文的发展给大家讲，但是在最后，我看孩子的年龄都不是很大，所以，并没有对这个陌生人迷一样的身份去做过多的延伸，而是带领小朋友们一起手拉手唱起了《找朋友》。在唱之前我说：小朋友们都是熟悉而又陌生人，熟悉的是年龄相仿，爱看书，真诚，热情，陌生的是也许我们只是第一次相遇，但是我想这次相聚会为我们结下友谊的种子。而我也一样，不仅收获和孩子们在一起的幸福时光，同时认识了这么多爱绘本，推广绘本的人，像一慢老师，芝麻花开，李华等等，而且我还在现场看到了葫芦和一一，比照片上还要灵动，还要可爱。

结束后，我不知道自己什么感觉，好想听听别人听故事的感受。待到李华老师分享时，我静静的听，也越加明白，自己的节奏把握的不是很好，而且声音因为最近事情太多而有些沙哑，我会继续努力的。

李华故事妈妈分享完《开往远方的列车》后，可爱的邱璐编辑又为小朋友们带来了好听的故事《和甘伯伯去游河》，接来了，小朋友们和家长还一起读了徐志摩的诗，整个过程，一直洋溢着欢乐。

下午时接到芝麻开花的电话时，心里好感动。两人一通电话后，都是互相为对方而加油。一起努力，讲出更好的故事。这次活动后，还带回来了好多启发做的报纸，很用心，谢谢你们，我也会分享给我这边感兴趣的家长们。