这一幕终于拉开，期待精彩上演（8月21日开业讲座后续报道）

                                                                 ——陶小艾

离8月21日已经过去了三天了，这几天随着有部分家长来馆再加上身边带着自己的孩子，直到现在才有时间整理。但是坐在电脑前，那天的一切一切就像如同现在进行时般播放在眼前，只是我的位置那会坐着的是爱心树的编辑Annie，一位很知性很有才气很淡雅更是特别漂亮的女子，旁边是一起帮忙的可爱的随和的编辑小贤。那天的讲座讲的特别的好，虽然来的妈妈并不是很多，但是大家都在认真着听着Annie与大家的分享，还有两位家长在做笔记。

那一天，雨特别特别的大，这一场讲座能够如期举行，多谢了很多朋友，还有现场来的家长以及冒雨过来的两位编辑。那一天，老公早早起床，去妈妈心那里取投影仪，自己馆肯定是要买的，但是因为自己带着孩子事情太多，老公本打算帮我去买，无奈那几天一点时间也没有，所以，当我有些不好意思张口找妈妈心借时，得到的是她干脆痛快回答，那一刻，我的心很暖。老公早早的取来的投影仪，而此时，孩子还没有醒，因为前一天我们收拾到很晚，到家时，已经是凌晨一点左右，一上车孩子累得靠在我的怀里睡着了，第二天说什么也起不来了，望着外面逐渐下大的雨，再看看身边怎么动也不想醒的孩子，我突然很想哭，真不知道自己做一切到底是为什么了，如果说一开始是出于爱好，出于兴趣，出于半公益，但是真正走到这一步了，我才明白，好多事情没有自己想的那般简单。

我让自己稳定了一下后，第一时间发信给编辑，叮嘱编辑路上慢点，我知道也许这么大雨不会来太多家长，但是只要一位家长冒雨而来，我都不能让她失望而回，只是辛苦两位编辑了，Annie编辑回复我已在路上，让我放心。随后，又给一些留了电话的家长发信叮嘱路上慢点，好多家长我根本没有留下电话，这是我的疏忽。第一次组织活动，以后得多加学习。

我们到馆时，就赶紧做最后的收拾，就在九点多时，似乎一切还没有收拾好时，对讲机的电话响了，我知道有家长来了，那一刻，别提自己多紧张了，生怕这么乱的场面让家长退步，赶紧再收拾下开门，当我得知是铃儿时，我紧张的心一下子松了。铃儿想的好周到，想来得早一点帮我收拾一下，而我竟然一下没有认出来，时间真快啊，第一次见铃儿时，还是两年前，那会Kevin还躺在小车，而艾林似乎也还是个小娃娃，不像现在这般出落成大姑娘了。铃儿还带来了一些小点心给宝宝，后来，在我接编辑和家长时，Kevin就全都由铃儿帮我带了。

看着Annie编辑和小贤打着雨伞等着在车站时，心里真的说不出的感动，透过那么大的雨，我看到一双双可亲的眼睛，对我支持与肯定，谢谢你们。后来，又来了最最妈，多多妈，杜玉娇妈，还有笑笑吉祥妈，还给我带了一些抽奖用的奖品，后来，小区里又来了几位妈妈，当然，我原来小区的妈妈们也来给我支持了。当我抱着Kevin站在台上时，透过窗外看着雨越下越大时，再看看一个个坐在跟前的朋友和家长，再转过头看看两位编辑，我的眼泪就要往下掉，我承认自己不够坚强，但是简短的停顿后我忍住了，我知道妈妈们肯定没有发现，因为我真的不想让自己这样，我知道未来的路还很长，一定一定要坚强。

我开场后，Annie编辑就开始跟大家一起分享了关于幸福的亲子阅读这件事，对于还没有给孩子开始亲子阅读的家长，或者是对于亲子阅读还不太了解的家长，这场讲座太好了，太重要了，Annie编辑从最初的什么是绘本，以及绘本对于孩子有什么作用，到家长对于绘本有一些错误认识，娓娓到来，中间还会穿插一些经典的绘本，跟大家分享，分享绘本的经典之处，关于构图，关于想法，关于哲理，一点一点慢慢讲来，其中重点分享了，《鼠小弟的小背心》、《再见，小兔子》、《森林大熊》、《苏和的白羊》、《田鼠阿佛》、《黑兔和白兔》以及还未出版的《狼和七只小羊》等等，特别美的绘本，讲座历时近两个小时，但是却感觉时钟一下子就到了十二点，似乎还有很多意犹未见的地方。

活动结束后，我们还请编辑进行抽奖。三等奖两名，分别是我图书馆提供的迪士尼的套杯，很精致，很漂亮。另一位则得到育儿网提供的吉姆熊一个，很可爱。二等奖是嘟嘟嘴儿儿童摄影提供的价值168元的掌中宝一个，一等奖是我馆提供的价值360元的半年卡一张。同时，到场家长都将得到一个大礼包，里面有红孩子提供的羊奶粉一罐，还有嘟嘟嘴儿儿童摄影提供的海报一张以及蒙琨艺术中心提供的课程。

再奖感谢两位编辑，同时，还有所有前来的妈妈们，谢谢你们的支持。当天，本来打算和大家一起吃个饭，或者让朋友选一点书，但是没有一个人照作，我知道你们理解我，体谅我的不易，谢谢你们的理解与支持，我会继续努力。

此外再感谢没有到场的育儿网的篮子，人虽然没来，还给俺第一时间提供了赞助品。还有未曾见过面的西西，还有一直帮我的子轩妈妈和袁宝宝妈妈，当然还有妈妈心，还有红孩子网上商场的工作人员丁小姐，谢谢你们。

虽然现在馆里还是太完善，但是，没有你们的帮忙，不会有现在的馆。多谢，我会继续加油。

当天讲座重点：

1.       绘本的定义：“绘本”这个词来自于日文，与英文对应的是“picture book”。绘本又叫图画书。是一种新兴而独特的儿童文学类型，它不同于我们平时所称的“图画读物”“图画故事”“连环画”“小人书”，同一般带插图的书也不相同。在图画书中，图画是主体，具有讲述故事的功能，它本身就承担着叙事抒情、表情达意的任务。而一般故事书中的插图只是使故事更形象直观的辅助手段。

2.       绘本的“功能”

功能加上双引号的原因：

这些功能，大多时候是隐性的，或是长期的，并非立竿见影。图画书不是教科书，建议不要抱着太强的功利性和目的性去读图画书。

倘若一定要说图画书具备的功能，那么：

认知功能：蒲蒲兰出品的《衣服衣服捉迷藏》《交通工具捉迷藏》以及接力出版社的《婴儿游戏绘本》等。

心理辅助：一些特殊寓意的图画书。《第五个》（如何引导孩子面对就医恐惧）《我的爸爸叫焦尼》（让孩子理解父母间的矛盾）等。

当然，图画书不仅仅属于孩子，很多图画书的读者也应该是大人，像《石头汤》《尼古拉的三个问题》《爱心树》等富含哲理的图画书，同样适合大人阅读。

图画书中蕴含着儿童的世界。想要了解孩子的心理，请看看优秀的图画书吧。

输入——内化——表达：语言、哲理、审美……

亲子的交流：

3．区分绘本和文字书（面对孩子）的区别：

文字书和绘本各有所长，给孩子提供的是不一样的价值。

4．如何选择好绘本

画面：文图相互融汇，形成一幅完整的画面。所以这里所提到的画面，不仅仅是图画，是图画与文字的搭配。

故事情节：吸引孩子的不仅仅是画面，故事是绘本的灵魂。

孩子自身的阅读经验和生活经验：这是一个非常个人化的一点，好的绘本是贴近孩子生活的，又是引导孩子生活的，无论是哄堂大笑，还是深深思考，或是为其中的故事所打动，产生同情、怜悯甚至哀伤的情绪。这些都与孩子自身的生活经验相关。