博客十五周年、捞人大学开学和《繁荣的悖论》

十五年前的今天，我在一位好友支持下，学会了在新浪上安家落户，开始把BBS里发的一些比较长的文章挑了六篇，一下子发成博客，我们商量给博客起了个名字叫“天天观察”。

叫“观察”是受到我十岁时候看到家里的一本老的杂志叫《新观察》。十岁的孩子不懂得什么叫观察，直到很多年以后，想起来这个词，觉得观察的确是一个重要的方法。当时BBS上写的都是一些对时政的评论，我们觉得可以赶一下时髦，把它博客化，也记载一下思想，后来才发现叫“观察”是可以把它看成是研究想法的记载，如果使用其他名称，恐怕还不能够表达它的容量。作为观察方法，既保持了它的客观性，同时也保留了很大的随意性，那时还没有没听说其他的人使用观察方法，好像中央电视七台的军事节目中有一个叫“军事观察”。但博客叫观察，不太落俗套，我很为“观察”名称得意，并把它派生到学生的作业-“商业观察”，让学生考察现有的商业现象，思考商业模式。

而叫“天天”更加神奇，开始的时候并没有太认真，但每天都写，后来发现，这是天天这个名字在暗示，虽然没有像现在写的这么多，但也写到了1000多字（好像是1600多字），有的时候因为比较忙，也没有新的想法，就把新闻拿过来，进行一些评论。最初的时候只有四个栏目，核心的栏目叫做“消费批判”，是对我个人消费中遇到的不平事进行讨论，是把我的博客看成是一个“天天315”（当时还没有这个说法，我认为不是英雄所见略同，就是受到我的启发），我跟别人说，看谁敢欺负我，如果商家欺负我，我就实名写他们到我的博客里。这也是博客的开始时的风格，总是负面个人感受，后来，只描述现象不行，就加入了经济学分析。只有一个栏目觉得不够，第二个栏目起名叫产经评论，那时我主要的专业是产业经济学，对产业现象做一些评论，也是因为对房价上涨有意见，有段时间专注地产，批评地产，栏目名字没有改，只是明显专注在地产。第三个栏目叫教育闲话，主要是讲教育的一些体会，特别是对教育现象的一些批评。第四个栏目叫政府八卦，因为我认为老百姓除了会从消费中获得好处外，剩下的就要从政府那里获得服务，政府服务缺少约束，我就想通过这个栏目来解决这一问题。四个栏目坚持了三四年。总体上来说，当时就是想把博客当成一种自由工具，打抱不平，偏向舆论监督。

然而博客到过2009年，逐渐出现了变化，一是我的专业出现了变化，成立创业学院，三创教育成为主要任务，2012年以后，舆论纪律逐渐严格起来，我年龄也进入五十岁，从义愤填膺的中年人转向了有点老成持重，学术讨论变成了重要目标，一些栏目名称发生了变化，逐渐也增加了一些栏目，有“课题专栏”（始于2010年，为国家重大课题服务），“创业释疑”（2011）成为三创教育工具，新商业模型论坛已经上了正轨，建设了一个栏目“商业模型”（2010），好多栏目越来越追求经济、管理学研究，新闻的程度下降。

这样，1600字就不够了，觉得这辈子可能一直要用博客来记载了，每天写博客已经变成专项工作，把内容扩大到了2000字，尽管没有做宣传，但我也主动对外公开，有很多的人都知道这个博客，有时候我也通过一些工具让大家看。开始时他们还笑话我，我也没太计较，没有受嘲笑影响，甚至到课堂上作为我个人介绍的跟同学讲，“我要写30年”，让学生们也来监督，变成了记载一个专用的思想记录工具，现在它已经不止于记载，也成为训练自己思维和增加思想工具，因为它强迫我们记忆和思考。

近年新浪对博客给它们带来的收益看得重，怕给自己惹麻烦，博客这种过去十多年前的工具，不给他们挣钱，却经常让它无法面对新闻审查的要求，就采取各种各样的限制，有敏感词限制，写了，经常发不出去，这两三年来，让我发博客变得越来越困难，越来越受到限制，时间花在发的上而越来越多。今年上半年的时候，我在公众号以“天天观察博客”为名建立了账号，并向公众号转移，今天借博客十五周年的机会，宣布正式转移到公众号上。当然，公众号这个工具是不是也会遇到类似的问题现在不得而知，我只能不断适应，而不能停止。

这几天捞人大学的话题讲了很多，我与E读书会主讲内容结合在一起，向大家公告，已经招收了一名学生，是舞蹈专业的。她自编了舞蹈叫“海底”，她报名并发了一段视频，对舞蹈有一番解释，我很受感动，觉得满足捞人大学有技能的要求。虽然她提出进入捞人大学却没有多少创业的热情，还需要再进一步的引导和鼓励。

受疫情影响，已经有两个多月没有开展E读书会了。本来想借从教40周年酒会，讲讲我已经准备了快一个月的《繁荣的悖论》这本书，疫情来了，好像还很严重，根本没有办法大规模集会，所以还是抓紧把它讲完，我说，再不讲，就变馊了，还得重新备课。这本书是克里斯坦森写的，是给国家出主意的，而他前面写的创新都是写给企业的，是以颠覆式创新为基本概念，而《繁荣的悖论》这本书是以开辟式创新为基本概念。所谓的开辟式创新就是在人们认为没有市场的地方把市场调动出来，用文化、观念改造，特别是用商业模式和低技术-被作者称为使能技术，尽快让当地掌握的技术，由此让更多的人参与到生产体系之中，在推动当地人能够消费的同时，也能够参与生产，从而让社会走向繁荣，其结果带来的是上进文化和共同富裕。捞人大学刚好做的也是这样的事情，是人们没有注意到的市场，有可能是在开辟一个新的教育，并且是社会创业的方式。

借博客十五周年机会祝捞人大学能够给国家带来繁荣。