一个人的成功与是否在道上有关（从教40周年主旨演讲节选后半部分）

一个人的成功与是否在道上有关，这个道是趋势。

我曾经的同事，储小平很早就选择了家族企业作为研究对象，在国内外有影响，是我在汕头大学学科建设时伙伴，另一位汕大的同事兰宜生很早钻研了电子商务，早期的出版物应该影响过当年的网络创业精英。他们都是以发展趋势作为自己学术方向，我学到了。我自2000年投身到创意、创新、创业教育之中，把与三创有关的教学、科研和社会活动看成是事业，把其他的看成是工作，用工作支撑这些事业。因为我有一个判断，如果说中国经济发展的能够成功用两个字概括，那就一定是“允许”，允许人们有追求过好日子的精神和行动，这个行动就是创业，这是中国发展的根本，过去是，将来仍然是。

我多次转行，几乎完全靠自悟，骨子里本能地有创业精神，加上能借助机会向周围的人学习。在辽宁工程技术大学工作的时候，一些小伙伴曾经是我的学习对象，沈玉志、邵良衫、纪成君、高宏、吕渭济等都是我的同龄人，我从他们身上学习到了观点和方法。到了央财，赵丽芬、杨书剑、赵世洪、蒋选、史建平、葛建新同学也成了我的学习对象。到了暨南大学，胡军、钟阳胜、孔小文、郝英奇、张安国、朱卫平成了我学习的对象和抬杆的对象。在中国工业经济学会里，我认识了许多国内知名学者，李海舰、王俊豪、吴家骏、于立、唐晓华、干春晖，他们也变成了我的学习对象，还有李新春、张玉利等朋友、同事，我把所有人变成自己学习对象，甚至把老婆、学生也当成了学习的对象，对方还不知道，这种“偷艺”的能力也是一些人成功的原因，我应该有这个能力。

有人看我写了整整15年每天2000字的博客，认为坚持是我成功的原因；有人看到我巧妙地利用条件，放大了资源的价值，是成功的原因；也有人认为，我的创意能力强，处处有新点子，是成功的原因；也有人认为我做事不犹豫，就干就干，不拖泥带水，不左顾右盼，认定意义马上就做，是成功的原因。还有同事知道我上课多，现在每学期有五门到六门本科生课，通常是200人以上，还有外校在MOOC上选课的学生，还要上四门左右的研究生课或博士生课，还有大量的讲座、论坛，指导研究生也比较多，教学工作量大，是成功的原因；还有的同事认为，我在各方面获奖比较多，精品课程、科学奖门类齐全，层次也比较高。这些可能都是原因，但有一条不可或缺，就是我的运气不错，身体健康，生活美满，生活的各方面都没有太操心，轻松上阵，才可以不计较结果，有自然的回报，应该是最重要的原因。

对待成功，不同的人有不同的定义，我认为，要定义的低一些，只要比较满意，就算自己成功了。试想，我都是国家级教学名师了，还不认为自己成功，这人活的也太矫情了。但是成功者并不意味着停止躺平享受待遇，我已经把我定义成了国家的，而不仅是一所大学的老师，要做的应该是社会公益性教育工作。

教育工具化和资源化是我40年来一直的工作，1988年成立了阜新矿业学院读书会，1994年在央财成立读书会，1998年在辽工大又成立读书会，1999年汕大再成立读书会，再后来工具变得越来越多，广东创意经济研究会每月一次新商业模型论坛、周一的微信研讨会、年度一次以上的创业教育研讨会、E读书会、年度新技术经济学研讨会、每天的一篇博客，都是公益性，积累起来，既是工具，也是重要的教育资源。

对中国来说，最值得做的，仍然是三创教育。我想利用敬行斋这个平台把我的三创公益教育梦想实现。我的计划是再做十年左右的三创教育：

第一、推广三创系列课程，将其成熟化，以MOOC形式开展教学，并组织三创学程认证。

第二、面向那些愿意创业的年轻人，让他们忘记没有成就的历史，发现一项自己的核心技能，做服务类创业，特别是为老年人服务的创业。这些人可以是年轻人，也可以是老年人，借创客特别是老年创客概念，为他们提供想法转化的平台，与年轻人一起研发和推广益老产品。用捞学或浪创大学的名义为社会服务，我想籍此机会宣布这个计划进入正式运行。

第三、用“爱玩的我”，组织老年创意，展现有趣的老年生活，写写打油诗，推荐一下老年的生活方式。

第四、继续为全国三创教师积累课程资源，将抖音、快手中的创意和新产品短视频下载并课程化。

还有其他工作视频资源化，包括新技术经济学研讨，新商业模型论坛，天天观察博客等，都集中到公众号上。

做教师40年，好像可以总结为“不怕苦，不怕累，不怕讽，不怕败，有成绩，活得挺热闹”来概括。感谢一路陪伴我的学生们，特别是那些正在创业的学生们，你们才是我的生活和事业动力。借从教40周年，回顾一下，打趣一下自己。再次谢谢大家！祝大家天天高兴，万事如意！