一、一起学画画

每周六陪老大学画画，最近开始数量级多的静物素描。还是蛮考验自己的实力的。

涵老大没见识过这么难的作品，一开始有点打怵，两个多小时，也仅仅花了其中一个罗马画柱。

我们同时和几个高二的孩子画画的，能看到彼此之间的差距。但同时也觉得她要想把素描吃透，还需要深入地理解透视关系，下的功夫太少了。

昨天和她商量怎么解决这个问题，我觉得还是要在家里多自主练习结构画，把逻辑关系理清楚。

没有结构关系的突破，很难应对比较难的素描作业。

二、和她一起反思本周情况

看到朋友给孩子的信，看到别人家孩子的状态，还是很喜欢的。

我把这些分享给涵老大，她可能误解了我的意思，认为我在攀比，一开始沟通不顺畅，我也发了火。

后来我给她建了一个网络文档，让她自己复盘这一周的学习，分为做的好的、做的尚可的、做的一般的。

过了四十分钟，她把文档拿回来，我一看，做的好的空空如也。

看来她就是想偏了。

我陪着她把做的好的补充起来，我问，有没有没认真上课？她说没有。写上。

我问，有没有没写作业？她说没有。写上。

等我接个电话，她自己写了一条，数学考的不错。

对啊，我说，你看，你这不是做的很好么。她哇一声哭出来。看来我还是沟通方式让她误解了。

这一哭，情绪释放了，心情好起来。

我们俩一起完善了后面的内容。并且做了下周的学习生活计划。

我提出了让我扎心的几个方面的问题，比如晚睡晚起，运动量不够，阅读量不足之类的。

她都一一回应了解决方案。然后把计划完善了。

后半程，她哼着小曲，看上去很开心。

孩子其实很配合，只是高于她的能力的事，还是要慢慢来，她比我们都知道发生了什么。网课一周，还是要慢慢来。

三、陪着去跑步

学校安排了每天0.8公里跑步打卡。周四晚上，都快十一点了，别俩娃拉着去跑步。外面风很大，我差点感冒，回来就不舒服。

他们俩连衣服都没拉上，穿着轮滑，呼啦啦跑来跑去，能看出是真开心。

我揣着手机跟着，帮他们跑距离，无奈的很。

我问他们俩，为啥不喊老爸去。他们俩就不。

我真是无处不在，无所不能。

不过被需要总是幸福的，蛮好，蛮好。