爱的教育

好胜的祺祺

刊登于 2012年1月11日《新民晚报》心理周刊

     祺祺从小好胜，什么事情都追求第一，还在幼儿园时，就是老师争相夸奖的“模范”，不仅学习学得好，行为规范也是最标准的。妈妈很为自己的女儿感到骄傲，爸爸更是女儿“好胜意识”的推波助澜者。三岁时，祺祺第一次开始学攀岩，爬到一半突然感到害怕，再说力气也已经用尽，便中途退出了。爸爸却不依不饶地指着旁边同事的爬上顶的孩子对女儿说：“你是个失败者！”要求女儿一定要重新爬，直到登顶才作罢。可是当时那个同事的孩子已经五岁，比祺祺大了整整两岁呢。那次的经历给祺祺留下了深刻的印象，让祺祺明白，原来人分“胜利者”和“失败者”两类，任何时候，自己都要做个“胜利者”，因为爸爸不接受“失败者”。

以后祺祺果然样样拔尖，学校考试每次都是第一，参加比赛也从不空手而归，年年都是“三好学生”。祺祺的爸爸妈妈，也因为这个出色的女儿而受到亲戚朋友的羡慕。这样的情形一直持续了多年，直到前一阶段祺祺读高二时突然出事，老师紧急打电话叫家长去学校。

那天学校期末数学考试，考试时老师发现祺祺竟然在偷翻数学书查找公式。历年的优秀学生竟然考试作弊，这消息传出，全校哗然。接着又发现祺祺在期中考试时，利用老师叫她帮忙整理考卷的机会，偷改同班另一位同学的卷子，故意把正确的答案改成错误的，从而让自己以比那位同学高0.5分的成绩取得第一名。接连发生的事情让爸爸妈妈大为震惊，他们一下子都被打懵了，究竟为什么？向来优秀的女儿会发生这样的事情？

从心理层面分析，祺祺发生这样的事情，是因为内心太想争第一了。考试比成绩的环境影响、家长“只许赢不许输”的教育观念，使祺祺在成长过程中养成了争强好胜的性格。她的内心不能接受自己输给其他同学。而事实上，由于祺祺在理科方面学习能力不足，在进入高中以后，，要再想保持总分第一已经越来越吃力了。在一心想争第一、而自身能力又达不到的情况下，祺祺能做的也只能是考试作弊，加上做小动作把其他竞争对手的成绩搞下去啦。可以说，是家长过于强调竞争、鼓励孩子“斗”赢其他孩子的教育害了祺祺。

面对情绪沮丧、备受打击的祺祺，我们帮助祺祺接纳自己的情绪，明白每个人都有自己强和弱的地方，接受“赢了别人没有什么了不起，不断超越自己的过去才是真正的进步”的观念，摆正自己的心态，处理好与同学的关系。