爱的教育

妈妈的中考“竞赛”

（刊登于2008年4月16日《新民晚报-心理周刊》）

     一年一度的中考又快到啦！每年的中考，其实不仅仅是孩子们人生道路上的一次比拼，也是孩子家长间的一场“竞赛”。

    一年前，我的大学同学敏，就主动提出要与我来一场这样的“竞赛”。“竞赛”的起因，是我与敏教育孩子方法的不同。

     我的儿子与敏的女儿同岁，在同一区上学。儿子升初中时，凭自己小提琴九级的专长，考入了一所公立初中的音乐特色班；而敏的女儿，因着敏“公立初中不如私立”的想法，花高价进入了区里最有名的私立学校。

    离中考还有一年，敏就向单位领导请求减免工作量，理由是陪伴孩子中考。敏的领导也算通情达理，竟同意了敏的情求。于是，敏每天花大量心思在女儿学习上，除早晚寸步不离的接送、陪读，饭来张口、衣来伸手的照顾外，还忙着请各色名师补课，忙得不亦乐乎。

    与敏的“全面呵护”不同，我一直以为，学习是孩子自己的事。因此儿子从小学起，就自己管功课，自己整理书包。即使他书包整理得不到位，有时学习成绩不理想，我和他父亲也从来不批评，更不主动提供帮助。我们做的，始终只是肯定和鼓励。当然，儿子总有学习上自己解决不了的困难，这时，他可以发“SOS”，他有一支挺棒的后援队伍，学理工科、做大学老师的爸爸，曾经做过十年市重点中学语文老师的妈妈，都会在第一时间提供救援。但“SOS”么，自然只能在紧急情况下启用。准备中考，我们没有请家教，也没上任何补习班，这是儿子自己的决定，我们尊重他的选择。

    敏不满我的“放手不管”式教育，初三刚开始，就与我相约：比孩子的中考成绩，看谁的教育方法有效。她当时就说，自己在私立名校上学的女儿，考分肯定远高于我在公立中学读书的儿子；并且断言：你以后一定会后悔的！

    中考成绩终于出来了，儿子的考分，比敏的女儿高了12分，如愿以偿地进了他自己选择的重点高中。敏终于伤心地发现了女儿成绩退步的原因：女儿竟以上补习班为名，逃课与同学去玩；而中考前一个月，还经常偷偷夜里给同学发短信，直至凌晨1、2点。对于妈妈的辛苦付出，女儿竟说，这给了她很大的压力，所以她要逃避。

    敏是本市一所中学的老师，已有二十多年的教龄，女儿中考失利的教训，让她重温了在大学时所学的教育心理学中的内容：学生的学习有赖于动机，而影响动机的重要因素之一就是自主性。当学生的学习动机仅来自父母，而非自己内心时，学习是被动的，对学业也就缺乏责任感。

    对孩子“全面呵护”式教育的失败，原因也正在于此。

                                            作者: 亦君工作室主任  吴亦君