(儿子画作欣赏:我们和太阳有个约会!)

2011-11-9（三）

儿子上二年级了，对老师的言行已经适应多了，由最初害怕不敢言必恭必敬到现在回家可以调侃一番了。听着他对老师种种行为的评判，有时都让我很震惊，现在的小孩子了不得呢，心里明白着呢，他们看问题的视角远远超出我们的想像。

继上次儿子说他们老师是‘火爆王’之后，周日出去玩，然然说起他们老师的表现，竟然漫不经心地来了一句：“我们老师呀，当有人来听课的时侯，她才最善良！”听罢我的感觉都不是用吃惊来形容了。怎么着？老师在他们眼中竟然是这样的形象？

但我没敢在孩子们面前贸然评价他们老师的行为，可能老师在处理一些问题上态度方式方法会有问题，但是孩子们的理解只是单纯地从对我们自身的好坏来评判，我们不能在孩子面前对老师的行为说三道四，面对孩子们的说法我们也会说说我们的看法，但绝对不能以偏概全，全盘否定老师的行为，当然如果有些言行对孩子有伤害，那另当别论。

一般情况儿子会谈起老师哪些不好的话呢？一是回家后面对作业多或其它他不愿意做的事情时，他就会数落老师，说什么老师太‘狠’了，要求太严格了！往往这时我们都笑着听他数落完，然后会附喝几声，等他情绪平缓后就会说：“严师出高徒，你们现在正是打基础的时侯，你想想地基没打好，建好的大楼那还能稳吗？经不起风吹雨打，早晚会倒的。老师要求你们严格一些，多写字就是希望你们打好基础！好记忆不如烂笔头嘛！”儿子听罢，高兴时就会说：“好吧！”不高兴时就会嚷着：“什么严师出高徒？不听！”但是情绪明显好转，抱怨之声就少许多哟！

还有一种回家说老师情绪不好对同学对他做错事时大发脾气说一些难听的话。这时侯我都会问明情况，先让他说出自己的感受和看法，然后我们就会站在成人的角度、老师的角度说出我们的看法。“老师也有孩子估计回家也会像你们一样需要照顾，一定也很累，再加上你们这些皮小子，老师的情绪难免会失控，说话的方式语气不好，但是你们要理解她，妈妈有时不也向你发火大声说话吗？你说对不对？”儿子听罢也会一笑了之。

但是我提醒儿子，如果老师说得话太过份，伤害了你的自尊心，让你很不开心，或者她的行为对你有伤害，你不要自己放在心里不说，一定要告诉妈妈，妈妈问明情况后会跟老师沟通交流，千万不能因为害怕老师的言行而不敢说话，这与平时老师批评要求严格绝不是一回事！

儿子往往听到我们的开导后心情就会放松，我们也鼓励他回家多说说学校、班级的事情，特别是他想不开令他很困惑的事情，我们会帮助他分析找到解决问题的方式方法。儿子这时就会高兴地回应：“我知道了，明白了！”

老师也是凡人，也有喜怒哀乐，情绪难免也有失控的时侯，我们要让孩子理解，但是对于伤害侮辱孩子的言行我们不能听之任之，我们要了解情况问明原因站在孩子的角度去处理，还孩子一个公正的说法，这是很必要的！