2011-10-19（三）

“妈，你过来一下，这个字怎么写？”儿子在做作业时总会喊我过去，问多了，我烦了，后来就告诉他说：“妈也不会写，你自己查字典！”“不会查！”“我教你！”“骗你呢，我会查！”呵呵，从此他问我的次数少了许多。

“妈，这题什么意思？”“你读几遍再想想！”儿子无可奈何，硬着头皮读了几遍，然后大叫：“噢，明白了！”

渐渐地我发现儿子问我请教我的时间越来越少，他可以很独立地完成作业了，偶尔所为我也把它当作一种享受，跟他一起分享，结果态度可亲我们相处融洽。

这是孩子在成长过程中要逐渐放手的策略，要延迟满足他的要求，不要他一问就快速跑过去对应，慢一点给他时间让他再想一想再思考一下自己如何去做？这就是说要教会他处理问题的方式方法，想方设法给他创造独立思考的机会，独立解决问题的能力。

这种方法特别适用已慢慢适应小学生活的孩子，刚开始上小学适当的跟他一起做做题讲解讲解等他明白这些套路后就要逐渐放手了，所有属于他应该自己面对的事情都要放手让他自己做，刚开始可能会不容易，时间长了适应了就好了，否则你永远跟在他身后随时帮他解决问题，他永远不可能长大，永远不想自己解决问题，遇事也会总来征求你的意见，没有自己的主见。以小见大呀，不要觉得他小而放纵！

儿子现在已上二年级了，小脑袋里总是有许多稀奇古怪的问题问个不停，说实话有些我真无法应答。我就示弱把问题再甩给他，问他怎么想？然后告诉他解决这样问题的一些方法鼓励他自己想办法解决，结果效果非常得好呢。

这个夏天他对螳螂特别感兴趣，捉了几只也养了好几天，当然他很早以前就读过《昆虫记》，对螳螂的一些知识了如指掌，但是他又很爱思考，他观察螳螂后问我：“妈，问你一个问题，你说螳螂有耳朵吗？如果有，在哪个位置呀？”我一听就乐了，赶紧说：“哪有没有耳朵的动物呀？它肯定有，但是在哪里我也不知道？你认为呢？”“我也认为它肯定有耳朵，但是不知道在哪里？”“想知道吗？”“想！”“那查书找资料去！”“家里的书关于螳螂的我都看了没有这方面的！”“那还有什么方法可以找到呢？”我启发他。他想了想道：“上网用电脑查！”呵呵，这小子，厉害！聪明！

然后我教他上网如何查找？并告诉他以后他如遇到这样的难题，有几种途径去解决，但最快的方法就是利用网络，他笑了，竟问我：“我用电脑你们允许了，不怕我玩游戏？”“我们相信你，你这是求知！”他笑了。

当我们上网查到螳螂确实有耳朵，但是只有一个，在正中央肚子上面，叫听器时，儿子大声叫好：“哇，真的能查到呀，真方便！以后我有问题就可以这样做了！”

从那以后他一遇到问题就先在家里的书中查找资料，没有的话再考虑用电脑，他知道电脑不能用时间太长，对眼睛不好！

我们平时在家里教孩子学习什么？是方法，是解决问题的方法，用对了方法就可以解决问题，有了问题就会迎刃而解，遇到事儿遇到问题他不会慌乱，他会很从容，因为他知道该从哪下手？该如何解决？这是很重要的一种能力！我们要想让孩子独立，教会他处理问题的方法很重要！