2009/11/5（四）

昨天晚上我让儿子打一会算盘，他不从；我提醒他听一会英语碟，他也不肯；我说那就写两个拼音吧。结果他大声地说：“妈妈，你让我学习，我就不快乐了？我不能学！”啊？！这是什么理论？我让他看看书什么的，他就嚷着不快乐了？

儿子的话让我哑然失笑，哭笑不得，不过我也在想，难道我给儿子安排多了？我让他学这个学那个了？我让他累了没有玩的时间了？我违反了他的成长规律拔苗助长了？我其实是个很开明也很懒的妈妈，没生儿子之前看到同事整天为孩子不停地奔波我就暗暗告诫自已，等我有了孩子我是绝对不会这样给孩子报什么课外班累得半死！！这个誓言至今为止我还记在心间。

所以在儿子五岁之前我一直秉承这个诺言没给儿子报任何课外班，他所接触的兴趣课也大多是在幼儿园所学。五岁半了之后我才应他的要求给他报了钢琴，而且是每周一次，我也没怎么督促他每天必练习！至于这个珠算课是他在幼儿园的兴趣课，但是也是我多嘴有点强行给儿子报的，出发点是儿子明年上小学了，也许学学这个对他的数学有好处。

这么看来，儿子的自由时间其实挺多，他大部分时间是画画，在家时我也很少让他学这学那的，充其量是给他放放英语碟片，陪他做做英语亲子薄上的好玩的游戏而已。可他为什么还嚷着时间不够用呢？

想了想，我觉得还是儿子不适应马上就要上小学了，幼儿园增加了学习的任务了。不是他不爱接受新鲜事物，而是他的兴趣不在这里，他就不只一次地跟我说幼儿园不好的话，究其原因就是上了幼儿园他想做的事情不让做，他不想做的事情偏要做。儿子我了解，是那种很在意自已心情和感受的孩子，再加上爷爷奶奶来了，他有段时间没上幼儿园了，没跟上进度，同时他又争强好胜，不是什么都不在意的孩子，所以有了情绪。

还有一个原因就是我没有督促他，帮他去面对这些变化，这也是我太大意了，在骨子里我挺排斥现在学这些的，觉得这东西早晚都会，不急。可小家伙刚接触这些，家长需要带他一下，引导他让他爱上学习，养成好习惯，这样才能幼小衔接好。所以我想明白了有时也会动不动往这方面引导一下儿子，可小家伙有时不领情，还大声地反驳我道：“你让我学习，我就不快乐！”

我也常听到这样的话：“让孩子学习，他就不快乐了！”果真如此吗？其实人不能每时每刻都快乐，因为快乐总是会随着遇到问题、解决问题，获得成长而出现的。如果人为了暂时的快乐，一味地不去工作，不去提升自已，时间久了，他一定会将自已置于人群中与别人进行比较。随着年龄的增长，可能在人群中最不快乐的就是从来没有为自已成长付出努力的他。

我一个朋友对此感触最深，小时侯她儿子学琴她没有劝他坚持，结果放弃了。后来上小学三年级之后她儿子有一次竟然说他恨妈妈，恨妈妈当时为什么不强行让他坚持学下去？以至于现在他什么都没学过。所以我这个同学上想到这些就很感慨。见到我就会说起这一段来，她告诉我，孩子小不懂事时家长要替代孩子做主，帮助他坚持下去！

我现在也是人到中年，对快乐的理解感触很深，我觉得快乐来源于对自已的满意，内心的强大！只有自已满意了，才能够获得真正的快乐。所以要想让孩子成为一个幸福快乐的人，就得帮助孩子克服生存中遇到的困难和痛苦，使孩子获得成长。

为孩子好，想让他以后快乐生活，不是劝他遇事放弃或心疼他而主张结束对困难的坚持，我们要帮助孩子如何看待困难，如何面对困难，同他一起克服，一起想办法解决，这才是真正对他好。孩子现在小，只会看到眼前的苦与痛，只会享受暂时的快乐，所以更需要我们的鼓励，我们要给他坚持，给他信心，给他协助，给他创造机会让他品尝到靠自已的努力取得成功的喜悦，相信这会增强他日后享受快乐的能量，也会增添他的信心！

上述的话我在以前的博文里也曾提到过，好像李跃儿老师的书里也进行了阐述，让孩子快乐地生活，不是让他什么都不学，而是如何看待这种快乐，找出快乐的来源。

教育孩子真不是件容易的事情，有时发现了问题却不一定都能解决，需要时间和技巧更需要耐心和坚持！但为了孩子健康成长，这一切都是很值得去付出！