2008.1.11(五)

    选择孩子看的书要适应他的年龄，这段时间对这段话的理解我是深有感触，也越来越觉得‘孩子的成长是有阶段性的和教育无法使孩子跨越成长的自然阶段’的话说的是多么的明智。

    儿子的书都是我看了网友的推荐而买的，我也坚信那些书都是对孩子有好处的，不管三七二十一买来再说，根本没考虑到儿子的阅读力和理解力，结果有些书买了小半年儿子连看都没看，有时我拿出强行念给他听，他根本不听，就是听也是那种不感兴趣，讲完他更是没有什么印象，害得我伤心一段时间，觉得儿子是个不爱看书的人。

    前几天开始儿子主动把那些放在书架上好长时间未看的他的书拿出来，“妈妈，今天晚上讲这本吧？”我一看是那本《发明家奇奇兔的故事》，“你喜欢这本书了？”我带着喜悦的声音问，这本书都快闲置半年了。“现在有点喜欢了，快讲吧？”我这才讲起来，一连讲了两个晚上，每次讲两遍，儿子听得津津有味不说，还不停地问问题，里面奇奇兔设计发明的东西的示意图，他也看并用小手顺着箭头所指的方向进行传输。我这个惊奇呀，怎么一下子就开窍了呢？

     接连几天，儿子将过去闲置很长时间的书全部拿出，一本本地看，像

《洞里洞外小老鼠》、《我是城里最漂亮的巨人》、《咕噜牛》等等都是以前只看一会就不看了的，现在一本本拿出来重新温习，最主要的是他听完了之后还会问问题，而且你问他从中想到什么或你向他提问，他都会从容地回答你，有时还非常的有自已的见解

    有一天我忍不住问儿子：“最近怎么又喜欢上这些书了，以前只爱看《青蛙弗洛格的故事》呀？”儿子歪着小脑袋想了想说：“长大就喜欢了呗”！噢，原来是因为长大呀！说得不错，长大了，理解力强了，思维也跟上了，所以就愿意看以前看不懂的书了，原来就这么简单。我不明就里，我还伤心地以为儿子是个不爱读书的孩子，其实那是未到爱看之时。

    “人的成长像世界万物一样，阶段性既是自然法则也是成长真理。如果我们试图用教育和突击训练的方法使人类跨越自然的成长阶段，在暂时的欣喜过后带来的损伤是惊人的。”（李跃儿语）读到这段话我心就一惊，再联想到儿子最近对书的选择偏爱，我开始坚信这句话的正确了。教育的最高境界就是顺着情势走，顺着孩子成长发展趋向走，再好的教育也不能跨越孩子的自然成长阶段。

    给孩子选择适合他年龄看的书，才是对他成长最有用的书。不适合他年龄看的书，他不会感兴趣，也收不到很好的效果。