2007.12.12(三)

    “企鹅，企鹅，我爱你！“儿子捧着个小企鹅玩具朝我跟前凑过来。“来，坐妈妈跟前！”“不行，我的企鹅的尾巴疼，坐不了了！”儿子像模像样地说。“是吗？那你知道企鹅的尾巴是做什么用的吗？”提起尾巴的事我就想考考儿子。

    “它的尾巴呀，好像是坐下来休息用的！”小家伙开心地说。“有道理，可是它在海里游的时侯，尾巴也不能坐下来呀？”“噢？对呀！那它是干什么用的呢？”小家伙把问题抛给了我。“不知道吧？它的尾巴在游泳的时侯是掌握方向平衡用的呀！”我笑着说。“噢”小家伙又陷入了沉思。

    过了一会儿，他又问：“那小鸟的尾巴是干什么用的呢？”我一听真是开心，抛出问题也是希望他能思考并提出更多的问题。“噢，这个妈妈有点不知道了，你说说看吧？”有时妈妈也不能全能，适当地弱智一下能让儿子强大呢。果然儿子上钩了：“这个你都不知道呀？掌握方向用的呗！”他一脸地得意。我表扬他：“你真不错呀！连这个都知道？！可是你有尾巴吗？”“我当然有尾巴！”他不甘落后地说。“是吗？在哪里？在哪里？”我笑着问他，然后就去卫生间洗他刚换下来的衣服去了。

    “妈妈，你看，我的尾巴！”儿子跑过来撅起小屁股给我看，我顿时大笑起来，他把一根棍子插在后屁股的秋裤里，棍子上还挂着一个小喇叭。“哈哈，你的尾巴还蛮有创意的呢？怎么尾巴上还挂着一个看足球用的小喇叭？”“那是螺旋桨，掌握方向用的呀！”儿子这么一说，我顿时恍然大悟：“原来是这样呀！非常有创意，真不错呀！”他听到我的表扬笑着跑开了。

    后来我又趁机给他讲起了人其实是有尾巴的，只是在后来的进化过程中尾巴退化成一块尾骨保存了下来。

    至此关于尾巴的讨论有了一个圆满的答复。什么是寓教于乐？什么是在玩中学习？这就是很简单的一个小例子，提出孩子感兴趣的一个话题，激发他的想像，在不经意中就让孩子学到了东西，还能让他自已创造一些东西来。如果我们坐下来生硬地给他讲解关于尾巴的故事，相信绝不会引发这么多的想像，孩子也不一定很爱听，即使听了也不一定会懂会记住什么。

    学习真是无处不在呀！没必要强迫孩子学习什么，也许采用这种寓教于乐的方式更能让孩子接受，更能激发他的想像力和创造力，家长也不会感觉很累！