最有效的管教方式：了解孩子

文/百合

提到“管教”一词，传统的概念里难免与惩罚联系在一起，基本等同于严厉责骂、体罚等等教训所谓“不听话孩子”的那类方式。现在，在幸运的我们所处的这样一个资讯极大丰富的新时代下，“管教”也必须要转换身份了。

传统概念中以严厉教训为主导的“管教”，是建立在家长权威和压力之下的规条，简单来说就是：“我是你爸爸（妈妈）！你就得听我的！”

这种管教，只能称为“无效管教”。

因为年幼的孩子在权威压力下所做出的直接选择，往往只能是“屈服”。这种方式还常常让孩子学会了一个生存之道，就是阳奉阴违：在父母面前做一套，在父母背后行另一套——这个模式，恐怕对我们每一个成人，都不会是陌生的经验。

我现在所说的“管教”，指的是“有效管教”。

“有效管教”的含义包括：

1.    较彻底地了解孩子成长中各个年龄段的主要行为特征；

2.    较清晰地理解孩子各个年龄段的主要心理需求；

3.    明白并尊重孩子具有与生俱来的个体差异性；

4.    给予孩子必要的引导和适当的指导（如：制定必要的安全规则或家规，在孩子需要协助时给予支持，在孩子出现偏差行为时及时引导等）；

5.    协助孩子走“正当的路”（“正当的路”指：孩子的个体需要与环境规则互相协调，利己、利人、利世界的生存方式）。

平日里，很多妈妈朋友们问到我关于自己孩子的“问题”时，我在回复当中使用最多的词儿总是：我猜、我估计、可能、也许、不妨试试看……

为什么我用的都是些不确定的词？——因为，我没有和对方的孩子见面聊过，不完全了解他们具体的身心状态，也不清晰孩子所处家庭的教养环境。所以我能做的，是根据自己所学习到和所观察体验到的一些较为共性的儿童成长特征，结合对方妈妈或爸爸的一些对话描述，来推测他们的教养状况和问题症结所在，虽则这样的判断总是八九不离十。很了解我的群友惠和小V常说：“百合从来不给方法。”而我最想说的是：“教育孩子，我只有两个法宝：一个是照顾好自己，一个就是去彻底地了解孩子。”

对于关于孩子的各种各样的“问题”，我给出最多的建议常常是：

第一先照顾好自己、看清楚问题的根源在于自己、照顾自己的担心或恐惧情绪、放松自己的心态……

多观察孩子、多倾听孩子、多和孩子聊聊天、彻底了解孩子内心的想法……

无论什么样的状况，始终信任孩子是个好孩子……

因为，彻底的了解孩子，这才是最有效的管教方式。

生活中不乏这样的父母，在对待孩子出现的“问题”如热锅上的蚂蚁急到团团转的地步时，都还根本不了解自己的孩子在想些什么，孩子最需要的是什么……

没有这个“了解”，就失去了管教的基石。

没有这个基石，任何再好的管教方式也会变成空谈。

因为，没有任何一种管教方式，会适合所有的孩子。

首先，不同的年龄段，就有不同的行为特征，不同的心理需求，此一时，彼一时，有效管教的方式就必须要不同。

其次，即使同样的年龄段，每一个孩子也都会有个体差异，因为生命原本就如此，每一个都是独一无二的个体，有效管教的方式也必然存在千差万别。

对三岁孩子立见奇效的方法，可能对六岁孩子就是完全碰壁。对我的孩子管用的方法，可能对你的孩子就适得其反。

因此，有效管教，是具有弹性的管教。这种弹性在对孩子的教养历程里，始终需要不断尝试与调整。

只有当父母能够比较彻底地了解自己的孩子时，才会知道什么样的管教方式，是最适合自己的孩子的，往往在这时，那些管教的灵感，已经无师自通，源源不断地涌现于心了。也只有这样的管教，才会是真正的“有效管教”。