允许孩子说“不”

                  文/百合

两三岁的孩子，常常挂在嘴边的一个字常常就是：“不！”，父母到这个阶段往往迷惑甚至抓狂了，怎么孩子一下子就变得这么不听话了呢？

其实，学会说“不”，是孩子的一个重要课题，不仅仅昭示着你的孩子正在形成与塑造独特的自我意识时期（*注1），同时，说“不”，更意味着一个人有力量为自己表达与选择——这是非常重要的一件事。

从我们小时起的传统家教里，常常都是家长权威型，孩子几乎从没有获得说“不”与表达个人意见的机会，听话与否，成了父母衡量孩子好坏的一个重量级的依据。
在这样的环境中成长起的我们，无一例外，或多或少都有压抑的自我部分，出于求生的本能，我们小时候大都顺从父母的权威决定，在内心深处，悄悄地将自我的需要压抑和深埋起来。家庭的规条，令作为孩子的我们误以为：说“不”是不可以的，表达自我是不安全的，提要求是不好的……。

往往在成人之后，因着这样既定的生存模式，令我们在很多可以说“不”，或者可以“选择”的状况面前，却发现突破那“隐形的权威”是如此地艰难。在内在压抑的部分也在无觉知中积累的越来越多，令我们离真我也越来越远，越来越无力与不快乐。

允许孩子说“不”，接纳孩子说“不”，聆听孩子的选择，尊重孩子的表达——父母所做的这些，所给予孩子的，正是生命的真正力量源泉。

而一个能够有力量尊重自我，表达自我，敢于说“不”的孩子，也才能推己及人，真正地学会尊重他人，发自真心地关心他人，而不是为了适应社会标准的表面功夫。因为孩子通过经历，已经真真正正地了解“尊重”的感觉与含义。

尊重自我（爱自己），与自私，是完全不同的两个概念。怎么区分呢？
自私，是令人厌恶的方式，因此很多人误以为爱自己、尊重自己就是自私。其实不然。

自私，是一种“我比你好”的态度，是不惜以伤害他人来维护自己的姿态，而其背后，常常是对“受伤”的恐惧与不安全感。

爱自己，不仅是我看重自己的价值，同时我也以同等的态度来对待你、珍惜你。爱自己的背后，是一份真正的宽恕与慈悲心。

也许会有父母担心，允许孩子说“不”，会不会造成孩子过于自我而导致自私自利的情况，尤其是现时，独生子女的父母们常常最为担心的，就是这一点。

事实上，这里说的尊重与接纳，是一种教养的心态。

孩子要不要管？要不要教？当然是要，这是为人父母的天职所在。而“尊重与接纳”，这样的一个出发点关键性地决定了父母管教的品质的根本差异。

因为6岁前，尤其是3岁前，孩子是纯粹靠感觉的，妈妈爱还是不爱，孩子全凭感受，而这也是孩子最为关注与最易紧张的问题。

“管教”的品质和差别的关键是：父母是出于一个怎样的心理状态来做管教的。
那个出发点，是爱和信任，还是担心与恐惧。决定了管教的效果与品质。
因为，孩子完全可以感觉的到。（*注2）

接纳和尊重孩子，给孩子选择权，这并不等同于说什么事情都要听孩子的，孩子说了算。

我想倡导的，是家庭成员之间的互相接纳与尊重。

在这样的氛围里，遇到分歧，不是传统的吵吵闹闹、唇枪舌剑，没有谁必须听谁、谁对谁错的那些拖沓冗长、耗尽心力、但又往往无疾而终的方式。而是代之以平等地表达、聆听、协商，通过沟通、理解和尊重的方式，达到双赢、多赢。

籍由这样的方式，家庭成员之间既得到了爱的滋养，也解决了矛盾分歧的部分。

更为重要的意义是，我们的孩子在这样的过程中，也能够学会表达自己，与尊重他人，更学习了解决问题的和谐、积极且最有效的方式。

*注1：关于“自我意识时期”，参见博文：请尊重咱们的“小气”宝宝！

*注2：关于“管教的品质”，参见博文：管教的效果和品质——关于“管教”的一点思考