上周，两人带儿子去公园玩，有个小哥哥在草地上吹泡泡，

儿子兴奋地跑过去，抬起手指要“嘟”泡泡，

追呀追呀追，风比较大，儿子没有泡泡跑的快，“嘟”了半天还没能“嘟”到一个，

儿子沮丧地一下子趴倒在草地上，把头埋在两手中，一声不吭。

爸爸说你看你看，哥哥又吹了新的泡泡出来了！旧的泡泡走了，新的泡泡又来喽！我们来追！

儿子爬起来又继续追，和爸爸前后左右追了一阵，他又丧气地趴倒在草地上，埋起头来。

爸爸抱起来后，他仍旧是一脸失望的样子，高兴不起来。

我搂他过来，问：“你嘟不到泡泡，就失望了是吗？”

儿子回答：“是。”

我问：“你的失望在哪里呢？”

我指着他的胸口问：“是在这里吗？”

儿子点点头：“是。”

我说：“那妈妈把你的失望掏出来看一看，好不好？”

儿子说；“好！”

我伸了手指进去他的胸口衣服里面，一边说：“掏呀掏呀掏呀掏……”

我把手卷成拳头状掏出来，笑道：“噢！失望掏出来喽！”

儿子带着好奇和开心的表情，来扒我的手指头，我摊开手掌，吹了一口气，说：“失望飞走喽！”

我指着天空中的一个风筝问儿子：“你的失望有没有飞到那个风筝那么高呀？”

儿子说：“有~！”

我指着胸口问他：“这里还有失望吗？”

他说：“还有！”

我故计重演一番，掏呀掏呀掏呀掏……出失望来，吹一口气放飞失望。

我指着一个更高的风筝问儿子：“你的失望有没有飞到那个风筝那么高呀？”

儿子开心地说：“有！”

我再问他：“那这里还有没有失望呀？”

儿子说：“还有一点点。”

于是我再度掏呀掏呀掏呀掏出失望来，吹一口气来放飞它，这时天空飞过一架飞机。

我指着飞机问儿子：“你的失望有没有飞到那个飞机那么高呀？”

儿子带着开心大声地说：“有~！”

我说：“噢！毛豆的失望飞到飞机上去喽！失望，失望，拜拜！我们跟失望拜拜啦！”

儿子也摆手说：“失望，拜拜！”

我再问他：“现在这里还有没有失望呀？”

儿子回答：“没有了！”

之后，我们很开心地去追下一个游戏的目标了。

回家的时候，豆爹说：“我想借助泡泡的事儿，让儿子学习明白，生命的无常。就象泡泡一样，会升起，会灭去。”

豆爹很欣赏我今天的做法，关于儿子的失望处理，说我用的是NLP的方法，

我笑，因为我根本没学过NLP

其实我这样做的根据，只是基于两点想法，

其一，处于这个年龄段的孩子，需要成人的正确引导，来学习用合适的语言表达自己的情绪；

仅仅是说出情绪的名字，就已经是个接纳情绪的开端。

关于这点，我在前面的一篇博文“引导孩子说情绪”里，已做了记录。

其二，幼童的生活，就是个游戏的世界，他每天的生活，都是各种有趣的游戏所组成。

孩子就是在这些游戏中，不断学习和成长。

情绪本身很抽象，看不到摸不着，把它拟人化、形象化，以一种游戏的方式表现出来，便能够更符合幼童接收信息的特点。

用放飞失望，来陪儿子一起面对和处理情绪，是我自己的一次尝试，

最重要的是，儿子喜欢和接受这种方式。

最基础的是，我接纳儿子的负面情绪，并试图传递给他的是我的一个观点：

情绪是流动的，它会来，它会走；

情绪没有好坏对错，无论那是什么，都是我们的一个部分而已。

在后来的一天里，当儿子生气时，豆爹用了类似的方式，处理儿子的一次生气，

并加入了“把爸爸的爱掏出来，放进儿子心里”的过程，很可爱，呵呵，儿子也很喜欢。

之后一天,两岁两个月大的儿子摸着胸口说：“这里~有爸爸的爱~妈妈的爱~”