身体：3岁的儿童已显得相当活泼、灵巧、讲话流利，整天蹦蹦跳跳的，能够和1-2个小朋友互相配合，玩得很协调;

但这时候的小孩经常会跟大人对抗，到了4岁，又过去一年的时间，就慢慢的比较听大人话了;

小孩的智力和情感的成长速度也非常的惊人，他们有着事事都要自己干的独立欲望和缠着妈妈撒娇的强烈依赖性。

这一时期，也正是自己能够形成各种生活习惯的时期，比如说，能独自上厕所，能自己穿衣脱衣，也能帮忙收拾收拾。

大人也应该尽量让小孩做做自己的事，好好地锻炼自己。

到了4-5岁，小孩身长方方面长得特别快，这阶段又称之为身高的第一生长期。

在此之前，小孩的脑袋看上起显得特别大，但到4-5岁时，脑袋和身长的比例因身体增高而发生变化。

慢慢地，婴儿式的特诊完全消失，身材也长得越来越接近少男少女了。

4岁时，小孩已是蹦蹦跳跳，跑来跑去的特别活跃，基本上已具备了所有的运动能力，5岁则较前更为活泼，和一群小朋友玩游戏也能配合的很协调;

在这两年里，大致能确立日常生活习惯，比如吃饭时不会弄得满桌都是饭粒，自己能自理大小便等，也可以自己洗手，洗脸，洗澡、穿脱衣服，会自己单独上床睡觉;

小孩的情感、语言表达能力、社会性认识等也飞跃发展，这从孩子们的集体活动中遵守有关规则可看得出来。

心理：3-4岁儿童的智力发育很快。就记忆而言，读书给孩子听时，只要多读几遍。

孩子就能完全记住，如果一旦中间说错了一点点就会给你指出来。唱歌也如此，学得好、记得牢，教几遍以后就能唱。

就这样，3-4岁儿童不但能记住那些具体的、自己体验过的事物，而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物。

这就是3岁儿童在记忆方面的一大特征。3-4岁小儿对周围的一切事物都很关心，兴趣很浓。对所有事物要刨根究底地问个没完。

这是由于孩子对这些事物怀有极大的兴趣，所以就努力观察、学习、询问和尽力想理解。可以说，智力的发达与否全在于兴趣如何。

3-4岁儿童时期正是对什么都有极浓厚的兴趣的时期。因此，作为大人应该尽一切力量培养孩子的这种兴趣，这对孩子的智力发育非常重要。 

4至5岁儿童心理特点------ 4～5岁的小孩语言已经发展得相当好，有些孩子甚至已经达到伶牙俐齿的地步，但是实际上，他们的思维发展还相当不成熟。

您可能发现孩子能认出几十种牌号的汽车，能滔滔不绝地复述从幼儿园里听到的故事。

但是，你把一个粗矮杯子里的水原封不动地倒进一个高、细杯子里的时候，孩子会说，水变多了。你把原来挨在一起的5块糖摆宽一些，他会说糖比原来多了。

5至6岁儿童心理特点------ 5～6岁，幼儿的具体运算能力开始发展，他们已经能够算简单的算术，也能够区分符号和符号所代表的事物。

例如，6岁的小孩已经知道"家用电器"不仅包括电视机、电冰箱，还包括空调机、洗衣机、电风扇等家庭用的所有电器。

而4岁小孩就不能清楚地知道这一点。 5～6岁儿童在考虑问题时，已经能够同时考虑两个元素或两种关系。

比如，把水从一个高而瘦的杯子里倒进一个矮而粗的杯子里，他们知道，水没有变少，也没有变多。

这就说明，他们已经能够同时考虑杯子的高度和杯口直径这两个元素，他们知道这两个元素是互相补偿的。

在这个阶段孩子的需要和行为：

1.喜欢幻想，创造及按照自己的主意行事。 

2.发展出主动性。如果孩子这些认知受到家长的支持时，他会说出自己的想法，表达他的情绪，并且会发展出一份健康的好奇心。

如果家长不支持孩子，并且因为孩子做出新的尝试而处罚他，他会觉得内疚，有犯罪感，因而停止他的主动性，或是秘密地做。

成年后会害怕犯错、感到无助和内疚、只懂得去安慰别人、回避风险、隐瞒错误。  那么与此阶段有关的成人心理障碍有不能认识和表达自己的内心感受。害怕说出内心的事情。对感情关系负上过分的责任。不断地去讨好别人。

孩子的成长需要父母倾注更多的爱.为使小孩的这些能力有所发展，父母应该让小孩到集体环境中去生活锻炼。

经常和小朋友们玩玩，身体得到锻炼的同时还能培养小孩的自制力和忍耐性。因此，小孩在幼儿园里的集体生活，其精神发育方面也会得到不少的好处。