儿子的老师陈慧英         

我一直深深感激儿子的老师们和校长们，是他们在孩子成长过程中给予教育帮助鼓励鞭策。我常对儿子说，一个人一旦成为你的老师和校长，你就永远摆脱不了与他（她）的干系，你要一生感激尊敬爱戴他（她），有能力时一定要竭尽全力帮助他（她）回报他（她）。正所谓，一日为师终生为父也！

我也想写一写儿子的老师们和校长们，为他（她）们塑造一尊尊文字雕像。在职（正教儿子）的老师恐怕不好写，也容易引起误解，那就先写以前的诸位老师吧。今天教师节，说说陈慧英老师。

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儿子拍摄的陈慧英老师（2006年3月）

陈慧英是儿子在东北师范大学附属小学时的数学老师，她教儿子时已经六十多岁，是学校返聘的资深教师。虽然她教儿子只有一年多时间，可是这位文质彬彬和蔼可亲的老师却给儿子和我留下深刻难以忘怀的印象。她头上顶着很多耀眼的光环，“优秀教师”、“中学高级教师”、各种“模范”、“先进”，我觉得这些名副其实。

说说我印象最深的几件事。一次暑假刚开学，我在儿子教室里，陈老师一进门，一大帮孩子蹦蹦跳跳地跑上来，这个拉着她胳膊，那个抓住她的手，还有的抱住她，孩子们说，陈老师，我想死你了！这氛围看不出谁是老师，谁是学生。有几次看见她在室内活动空间和操场上，与一大群无拘无束的孩子们亲密无间地聊天。有时陈老师笑盈盈地走着，后面紧跟着一群小“尾巴”……

儿子曾给我讲起陈老师的一堂课，那天从一个大包里取出15个纸盒，这是她自己掏腰包买的15套不同的开发智力玩具，让全班同学轮流玩，要求每个同学至少都玩会一种玩具。原来陈老师有一个与儿子班里同学差不多大的小外孙——郝好，她看到郝好特别喜欢玩爸爸给买的这种玩具，于是她仔细研究了一番，发现它特别有助于开发儿童智力。陈老师就将其带到课堂上来了，让学生们都享受一下其中的乐趣。

儿子说，陈老师爱我们每一个孩子，不管是“好”的还是“差”的，不管是性格外向开朗的还是内向孤僻的，不管是听话老实的还是顽皮倔强的，她都和他们交朋友。我想老师得到的直接回报是孩子们想念她，盼着她那张和蔼可亲的笑脸，盼着上她的课，结果把对老师的爱转化为对数学的爱，那些喜欢数学的更喜欢了，那些讨厌数学的不讨厌了，那些害怕数学的不害怕了。学生与老师的爱和友谊转换为数学学习中美好愉悦的感受，身心受到阳光雨露滋润，思维智力得以升华。

调动孩子学习积极性，激发深层潜能是她教学特色之一。我记得，陈老师曾给儿子两次机会上讲台给同学们讲数学题。那是一道有很大难度的图形题，儿子在黑板上又写又画，把难题讲解发挥得淋漓尽致。此后，儿子高兴了好几天，自我感觉也不错，学习劲头更大了。对此，我这个当爸爸的长久心存感激。

我听过陈老师的课，讲的精讲的活讲的广讲的妙趣横生，特别是每堂课的导入点上，总是有点儿新鲜“货”，常听常新决不会厌倦。生活中的一个现象，报纸上的一条新闻，电视里的一个画面，大自然中的一条江河、一朵云彩、一片树林都会成为陈老师一堂课的开场白，尔后就会毫无矫揉造作自然而然地与新知识点接轨。“良好的开端是成功的一半”接下来的课程往往是在学生们盎然的兴趣和欢声笑语中进行。

除了教学水准，她独特的“爱的效应”和“民主作风”尤其值得称道。当时已经年过花甲的陈老师和十几岁的孩子之间的代沟被爱填平了。有了对孩子们深深的爱，她就自然而然地放下师道的尊严的架子，在言行上体现出真正的民主作风，民主教学，民主交往。”王老师表示自己也愿意象陈老师那样，与学生平等相处互相尊敬，做个让学生真心爱戴的老师。

听说，儿子那时的数学考试卷及平时小测验卷都陈老师自己出题亲自设计版面，我将其当做珍品“收藏”起来。现在翻翻看，我觉得首先题目出得特别巧妙精炼，看似一道道简单的题目，其实每一道题都暗藏“玄机”都与一个个重要的知识点紧密相连，大有峰回路转曲径通幽之奥妙。其次题目与现实生活紧密相连，如把同学们最愿意去的公园门票价钱、学校组织的为灾区捐赠衣物活动、班级体育运动会成绩、同学们的年龄等等变成一道道趣味横生的应用题。这些题目把抽象深奥的数学与具体简单的生活融在一起，让学生们摸得着看得见，变枯燥无味为生动有趣。更有意思的是，题目中出现的人物统统是本班孩子的名字。再看卷面上一个个新颖时尚活泼可爱的小卡通图画，一句句温馨动听的提示语鼓励语，美丽精巧独具匠心的卷面设计无不体现出陈老师教学艺术家的深厚功底。

作为非班主任的数学老师，努力做好本职教学工作应该算是尽到责任了。但她认为，这仅仅是一部分，作为老师就要从学生未来的大方向着眼，从方方面面关注他们的成长。在家长会上。陈老师用自己40多年教龄积累的经验教训从德育智育到体育，从心理思维到身体，从学校社会到家庭，从过去现在到未来全方位的介绍了自己独树一帜的教育理念，有针对性地给家长提供了许多建设性可操作性的方法。

    “及时沟通、有效管教”是陈老师教育理念之一。当时，包括我在内，很多家长都接到过陈老师打的电话或收到过陈老师写的小条，也有时写在作业本上或测验卷上，简要的几句话把学生在在校表现勾勒出来。内容涉及学生课堂和作业情况、情绪心理和身体状态、课外活动、甚至生活上的小事。陈老师特别强调及时的重要性，认为只有及时沟通交流才能做到有的放矢高效管教。

    陈老师退休回家后，我第一次去了她家，为了感激这位老教师，我送去了100个最好的笨鸡蛋。在于她聊天中得知，她拥有一个幸福的家庭，老伴是东北师范大学教授，事业有成。尤其让她感到骄傲的是他们有一对优秀的女儿。大女儿郝薇“女承母业”，当年在母亲的指教下，她报考了师范院校，毕业后不知是命里注定的还是有什么其它缘故，她也被分配到长春市著名的第一实验小学，和母亲一样也做起了数学教师。小女儿虽然工作在税务战线上，却也少不了写写算算，而且也时常走上讲台，为纳税人讲解税收业务知识。大概是“有其母必有其女”吧！