教育部4日印发的《中小学学生近视眼防控工作方案》明确提出：任课教师要按时下课，做到不拖堂，不利用各种方式变相占用学生课间休息时间，不随意多留课外作业。（新华网北京9月5日）
教育部的出发点无疑是好的，也是针对实际问题的，据了解，从1985年开始，我国进行了4次全国青少年体质健康调查，结果显示，最近20年，中国青少年的体质不断滑坡，中小学生近视发病率逐年上升。青少年是祖国的未来和希望，青少年学生的体质是国家未来的"体质"，而目前影响学生体质的最直接和关键因素正是学校压力多重、学习压力多大所造成的，所以教育部出台相关措施给学习减压有其必要。
然而，下药须对症，虽然说课堂是教师拖的，学生的休息时间是教师占用的，课外作业是教师布置的，然而从本质上来讲，教师也并非事情的首要因素和驱动因素，因为教师之所以不断给学生加码，并不是教师本来的意思表示，他们这么做的目的是要将学校、教育部门甚至地方政府强加到自己身上的担子分解到学生们身上，在这个时候，学生成为了教师、学校、地方政府实现各自利益的工具，而不是一个个活生生的孩子。
此外，家长们望子成龙、望女成凤的心态也起着相当大的作用，在目前社会竞争日益激烈的形势下，一对夫妇办有一个孩子，孩子也事实上成为了家长们的精神、事业和未来的生活寄托，无论是从孩子的角度还是家长自己的角度考虑，任何家长都不可能对自己的孩子听之任之。也正是在这种心理支配下，家长们对教师们的这种填鸭式教育也是赞成的。
在这种教育生态未能根本改变的情况下，教育部的要求不管多么合乎情理、不管紧迫和必要，但只要这样的要求离开了现阶段我国教育的具体实际，其效果都是大打折扣甚至毫无用处的。这样的无谓的命令和要求甚至还会起到相当大的负作用，因为行政权威来源于不作无谓的要求，"垃圾"命令下达得多了，行政权威和公信力也就随之一点点地丧失了，正可为赔了夫人又折兵。
对于教育部门而言，时下最应该做的绝不是出台几个文件、下几道命令，通过这种简单而直接的方式来减轻学生负担，这样对解决问题毫无益处，而是多从升学考试改革的方面入手，使学生能够在更大程度上免除一考定终身和人才选拔单一化所带来的学习压力，唯有如此，地方政府、教育部门、学校和教师肩上的担子才会轻下来，这样一来，教师也就失去了给学生加码的动力，也自然不会占用学生休息时间用来补习功课了。