传道授业播火者

                              高言常

2012年夏天，遵义舟水河畔。

汇兴公司机关办公楼，这是利用原来八五厂招待所装修改建，增加了电梯，有些现代色彩。在六楼办公室的格子间，我的眼前突然一亮，一个衣着很“潮”、朝气阳光，高大帅气的青年人，突然出现在我的面前。

来人小谢，时年二十五岁，老朋友之独子。哦，我们又是十六年未见。脑海里还是1996年在贵阳市市北街南口小饭馆，他父亲请我们父子吃饭，不到十岁小学生的他背着书包的场景。如果记忆再往前推十年，那是1986年底，他父亲来信，寄来他出生的满月照片，掩不住初为人父的喜悦……时间好快啊，转眼间他已临研究生毕业，特地来找正在编撰八五厂史的我，为毕业论文收集素材。

几经交往，我们发现彼此有共同的兴趣和话题，乐于交流。我的印象：小谢“情商”很好，待人热情，客气礼貌；喜好读书，尤爱历史；音乐体育，均有涉猎；文笔不错，颇有思想见地……我曾经寄语鼓励：晓知天下， 博通古今，事业有成，穷尽毕生奋斗之！

后来，他成为大学的历史老师。

年轻的大学老师，很快和更年轻的大学生们打成一片。

我从几件事情，进一步认识和了解成年的小谢。

越年，小谢发来微信：高伯伯勉励，后辈记在心上，对自己的专业，我怀有敬畏之心，一直认真备课，认真对待课堂，现在也有一些收获了。

在思想开放的大学校园，各种“社团”活动蓬勃兴起。这位年轻的班主任，充分发挥年轻人思想活跃的优势，经常和学生们一起开展形式多样的活动。有一年，我看过他在学校举办“讲座”的小视频。好像是讲“一二·九”，小礼堂里，他端坐高高的独凳，手持麦克风，风度优雅，侃侃而谈，既是演讲，更像交流……周围簇拥着他的学生们。

经过几年的努力，在“三尺讲台”初战告捷。他讲课一口标准的普通话，简洁大方的衣着，彬彬有礼的风度，吸引了学生们：“声音好听，穿衣简单大方干净，开始上课前会对同学鞠躬问好……”点名叫到人，也会在后面加一句“你好！”学生们直呼：“真是被近代史的老师‘苏’到爆……”这样的上课老师点名，并向学生问好的方式，还是第一次听说，甚感好奇，新鲜。

学生们如此评价他：“讲课生动形象有深度，知识面宽广，自带笔记，有理有据，小动作很多，不常笑，但是给人感觉是从内心深处散发出的凛然正气。”简直近乎于崇拜：“普通话标准，发音自带胸腔共振，感觉就像在现场听百家讲坛，‘苏’到炸裂！我高中要是遇上他，现在铁定是文科生。”“19年政治课都没有改变我的信仰，没想到‘死’在一节历史课上……”值得一提的是，他们是理科学生，历史课不是主科，但是小谢老师的历史教学别开生面，引人入胜，引发了学生们的极大兴趣。学生出自内心的评价，就是对他的肯定和褒奖。

2020年春天，一场席卷全球的新冠疫情突然而至，华夏大地概莫能外。为阻断传播，“封城”隔离，从未遇到的“城市停摆”出现了。宅居抗疫，居家办公，互联网发挥了作用，网上教学应时而生。于是，小谢老师为他分布在全国各地的学生们，开设了“网课”。我也通过手机连线，有机会听了他那段期间的历史课。记得有两节课讲的是鸦片战争，一段耳熟能详的历史。1840年林则徐虎门销烟的那场鸦片战争，揭开了近代中国人民反抗外来侵略的历史篇章。通过听老师讲课，系统了解这段历史，我还是第一次。英军封锁珠江及出海口，鸦片战争由此爆发。之后，英军沿海岸线北上，一路侵略，最后入侵长江中下游，将攻占镇江作为侵略目标，以图扼住长江和京杭大运河交汇口，断绝京漕，实施所谓“扬子江计划”。但是英军在镇江遭遇清军顽强堵击，大清守军与强敌进行殊死奋战，致英军遭受惨重损失，而清军将领海龄率全家老小自尽殉国，官兵全部壮烈牺牲，可谓悲壮矣！此即著名的镇江抗英保卫战，亦是鸦片战争最后一役……小谢老师的讲课旁征博引，娓娓道来，像摆故事一样，讲历史，兼及地理知识，这里，他讲到镇江地理位置的重要，也谈到其名的由来……娴熟生动的演绎，让枯燥的历史，在他的口中鲜活起来，把听众引入彼时彼地，犹如身临其境，回到历史年代，深深地地吸引了他的学生，也吸引了网上旁听的我，从开头到结尾，两节课我都认真听了。小谢老师用这样的方法讲历史课，还是第一次听到，让我大开眼界。我曾经评价他：讲得不错，内容生动，条理清晰，知识面宽，更多的历史故事和地理知识则丰富了课程内容，使学生全面了解历史背景和史实，学习掌握到更多的知识。

做为一个教师，只有加强自身的学习和积累，不断拓宽自己的知识面，才能摈弃枯燥无味的照本宣科，把书本上的内容和其它一些知识，甚至深奥的内容，通过深入浅出、形象生动的讲授，让学生真正理解，学到东西，我以为，这才是教师的本事所在。小谢老师在这条道路进行了探索，并取得成效。

有一年清明前后，朋友圈的一则消息引起我的注意，一群年轻人正在为戴安澜将军扫墓。仔细了解，原来著名抗日将领戴安澜将军在花溪公园有一个衣冠冢，我这个老贵阳人居然还不知道。照片上看到这些年轻的学生们，在年轻的小谢老师带领下，献花、致礼，以庄重的礼仪，缅怀抗日战争中立下不朽之功，牺牲在远征军中的戴安澜将军。目睹此景，我十分感动。那段民族灾难让国人铭记于心，永世不忘，同时这种爱国情怀也深植于这些九五后、零零后的青年心中，这是我们这些逐渐老去的一代人颇感告慰的。朋友圈展现的不正是一堂活生生的历史课吗！用这种活动，把历史课上到现场，既有课堂上鞭辟入里的知识讲授，更有现实中生动具体的精神传道，丰富了课堂上的学习内容，让学生们受到一次现实而深刻的爱国主义教育。后来，每年清明期间，花溪公园戴安澜将军衣冠冢前，都有这样一群年轻人前来瞻仰、祭扫，在小谢的人生年历中，已经是一件不可或缺的日程安排。用这样别开生面的历史课，让爱国主义教育鲜活起来，新颖，有创意。小谢老师对自己的教学竭尽全力，在事业中努力进取，难能可贵！以后，我再去花溪时，也准备去寻找戴安澜将军衣冠冢，向这位爱国将领致意。

小谢老师通过努力，用独具特色的教学，或者说，以为人师表的魅力，赢到同样年轻的学生们发自内心的尊敬，实属不易。有些毕业生离开学校后，仍然没有忘记自己的恩师。一位踏人社会已经两年的毕业生，给他发来微信。现摘录部分，看看这位学生，如何评价没有长自己多少岁的老师。

“今夏，老师又送走一批年轻、积极、充满朝气的‘新鲜血液’走向社会。让中国的新一代青年人为了自己的事业奋斗、国家做贡献，可喜可贺，老师带出的学生都会很有精气神。”

“正因为老师的传道授业，让我了解到民国新思想、新文化的启蒙，开始逐步了解民国历史。您说的很对，我以前是排斥民国的，我讨厌民国的封建、落后、屈辱、腐败，只喜欢兵强马壮的大秦大汉、充满浪漫主义与包容的大唐、商品经济极度发达的大宋，这就是我只喜欢表面光鲜的历史观……”

“大学期间深受您的教学理念与知识传播的影响，我开始阅读有关的历史书籍，让我对中国历史有了初步的认识与了解，逐步形成我自己的人生观、价值观，让我这些年读的书有了活力与灵魂。越是落后、挨打的历史，越要去了解，因为这是我们的教训与经验，时刻感受危机感才能刺痛懒惰的肉体。我理解的历史不是单一的学科分类，而是可以指导人的思想道路。”

“工作也有不少碰壁，我不气馁、不沮丧，要用更好的心态与方式去面对，作为土生土长的从贵州出去的人，不争馒头争口气。近期看央视播出的《觉醒年代》这部良心剧，让我更加深认识到那个年代、那些革命先锋们的事迹，有血有肉有灵魂的展现在观众面前，观看的时候，让我起鸡皮疙瘩、热血沸腾，刺痛着我的灵魂。吾辈当奋斗！”

历史课对学生“三观”的形成，有如此深远的影响，这是我始料未及的。这位大学毕业生不像是学理科专业，倒像是一个有思想抱负，且具有一定文字功底的文科学生。通过小谢老师的历史课，使他的思想升华，点燃了那团奋斗之火，在社会大潮中搏击，成长……小谢老师传道授业，终结硕果，大可慰矣！学生的评价既是鼓励，也是动力。再接再厉，继续努力吧，作为老师有无穷乐趣，来日方长也！如果说教育是一团火，小谢老师不愧为播火者，已经为学生点燃，似乎可以看见燎原之势了！我仿佛在学生身上看到老师的影子，喜看八五后的老师及零零后的学生，不，看到国家一代新人的成长，欣之喜之！

小谢老师曾经对学生说，史学门徒要有泽被苍生的情怀。他回忆自己当年做学生读书时，其实也在跟着老师学做人。如果要在自己的事业上颇具影响，而被你感染的弟子后辈，一定先臣服于你的人格、阅见，再服从你的权高、技湛，这才是真正君子作风、大师做派……知识分子，比别人多的一份感情，是“关忧”，处江湖之远而忧其民……这是一份高雅的品味，区别于你和他人，在芸芸众生中，让别人能找到你——这就是历史观下的人生观，这何止是在教书，更是在教学生如何做人：不负韶华，以天下为己任，做一个有益于人民的人。教书育人、传道授业达到如此之境界，令我这位没有做过老师的人深为感叹！不禁为这位历史老师极具洞见的教育观点赞，击节!

我们有过讨论，做老师，需要脚踏实地；做学问，更要潜心钻研。历史研究是一件默默无闻、潜心而为的事情。治史者，要静得下来，耐得住寂寞，以日积月累的功力，打好扎实的基础，长此以往，才能厚积薄发，结出丰硕成果。这是否是他治史道路的一种自律和要求，或者是我这位老一辈人对后生的希望呢!  

不觉，小谢教书生涯已经有好些年了。

路漫漫其修远兮，任重道远。只要在治学的道路上努力前行，不断进取，一定能够成为有深厚学养和良好修为的学者。千里之行，始于足下，奋力跋涉吧！

小谢老师正值风华正茂的成长时期，作为忘年交，我一直关注着他……

                                        2021年10月恒通御苑起笔

2022年6月花果园改毕