日本人

张远山

   日本人是最聪明的猴子——身处达尔文之后，日本人或许不会因此而不快？他们不善于创造，然而擅长创造性学习，并且改进其他民族的一切创造。日本民族没有产生过一位影响世界历史的巨人，但在每一历史阶段，都能通过或主动或被迫的创造性学习，成为总体上仅次于老师的老二。而某些局部领域的创造性改进，他们甚至超越了老师。

   当李世民的唐朝成为世界最强时，日本人巨细无遗地向中国人学习，于是日本成了盛唐文明的活化石。当维多利亚的英国成为世界最强时，日本人迅速移植了工业革命的成果，于是日本人成了外表上最绅士化的东方民族。

   日本人曾有两次不满足于充当第二号角色。

   第一次，他们向同样移植了欧洲工业革命成果的庞大俄罗斯挑战，这场战争借用他们的第一个老师——中国人的土地做战场。侥天之幸，一场蚍蜉撼大树的决斗，蚍蜉居然赢了。

随后腓特烈的德国成了世界头号强国，于是日本人又立刻照搬普鲁士军国主义，然后与纳粹德国结盟，向新的头号霸主美国挑战。非常不幸，这次螳臂挡车的决斗，螳臂折断了。于是他们毫不犹豫地立刻拜敌人为师，如今日本成了美国文化的最新标本。

值得注意的是，英国也是岛国，并与日本构成了发人深省的文化对衬：日本和英国像欧亚大陆的两只耳朵，总是消息灵通，善于向其他民族学习；两大岛国都有“岛民情结”，总是渴望突破岛屿边缘。他们都曾用传统的战争手段扩展国土，可惜岛屿的天然边缘，导致征服之地无法永久划入版图。于是他们现在变得聪明起来。前英属殖民地，现已纷纷独立，成了英联邦的荣誉成员。日本人则在南美买下大片土地，作为国民养老地。以前通过战争难以办到的事情，在全球经济一体化的现在，通过金钱都能办到。

日本人现在的问题是：他们将于何时，再次拒绝充当第二号角色？