孩子从爱心义卖中学到什么

2014年6月2日星期一  瀹月7岁2月15天

孩子学校有项传统，就是六一时搞一次爱心义卖活动。爱心体现在每个孩子捐20元钱，款项捐给山区的孩子，给他们建爱心书屋，购买文具、体育用品等。同时这20元捐款可以换为学校内的货币。每个孩子再带5样商品（老师鼓励孩子带自制的商品），自己定价，自己的东西卖出去后，挣的钱可以再去买东西。

周四要先交一张买卖物品的清单。

瀹月告诉我们她第一要卖手绘彩盘，画了好几个，还说已经有小朋友预订了她的彩盘。哦？这是友情赞助呢？还是小朋友确实认为瀹月画得好呢？我有点疑惑，没敢问。我问，这个定价多钱呢？瀹月说3元啊！

第二种是牵牛花种子。我们家以前的小院春季后牵牛花就在栏杆到处爬，今年我们没在那儿住，所以去年的枯蔓上还有不少种子。前几个周，瀹月回去都要到院子里摘牵牛花种子，然后就拿到学校去送给小朋友。上周又采集不少，妈妈给瀹月找了两个装糖的漂亮小袋子，于是装了2袋，我说这个卖多钱啊？瀹月说，2元。

三是瀹月在书柜里找出了重复的两本绘本，一本是玛蒂娜的《逛超市》，一本是蓝精灵。前一本是我买重了，后一本好像是我得过一本赠品，后来又给瀹月买了全套的蓝精灵。看来瀹月对书柜里的书了然于胸啊！因为瀹月已经有了3个彩盘，2袋种子，已经达到了5件商品。我建议今年先卖玛蒂娜的书，明年再卖蓝精灵的书。瀹月同意了。我说绘本我们买时是7.8元，瀹月说她准备卖5元。

第四种是瀹月把她的小乐高装了两袋。本来说卖大乐高，一看都是自己经常玩的，而且有各种动物，舍不得了，就说卖小乐高了，说一袋5元。我的天，那乐高买时还真挺贵的呢？

最后一种就是要卖那种里面装有水的贴画，说学校门口小店里有售。瀹月说，如果人家卖6元，她就卖4元，人家卖8元，她就卖6元。我好奇怪地问，这不赔钱了吗？瀹月急乎乎地说了一通话，还给我举例说明，意思是他们小孩子都没有那么多钱，只能少卖一点钱。

我很奇怪，实际上瀹月这些定价与我理性的想法都挺吻合。对牵牛花种子，我很看好，因为在他们班、甚至他们年级估计都没有人现在还囤积有牵牛花种子啊！我甚至教瀹月用淘气包埃米尔里拍卖会的方式来吆喝。牵牛花种子，谁要牵牛花种子，今年种今年能发芽开花，今年不想种也能留到明年再种。谁谁你出多少钱，好，谁谁已经出了5元，谁还想要，啊，谁谁出了6元。。。谁出的价高就卖给谁。瀹月笑嘻嘻地看着我。说给妈妈听，被妈妈白眼。

对了，我们还有促销手段。瀹月折了幸运星，先买商品的，附送一颗。

义卖活动是上周五下午如火如荼地举行的。

晚上回家，瀹月高兴地向我报告，有个13班的小朋友一下就下定决心，把她的2袋乐高全买了。后来我们在老师发的照片里看见瀹月半跪在小摊前，面前一个小男孩买走了瀹月的那两袋乐高。

你的绘本卖给谁了，多少钱卖的？瀹月一脸茫然，完全不记得了。你送幸运星了吗？我没找到。

贴画（后来我们准备的是8元钱一版的沙贴画，只买了2版），瀹月全给剪开来卖了，一个多少钱？一个1元钱，她们最后都围着我，GJY还喊呢，快给我找钱，快给我找钱。我一笑，说分开卖挺好啊。妈妈也随口在问一版几个，成本多少钱。瀹月就察觉到了，说，那一版是8个，一个1元钱，正好8元钱。可是瀹月留了一个，我悄悄一数，嘿嘿，一共10个，16元成本，瀹月卖了19元，自己还剩了一个。这是最赚钱的一笔买卖了。

牵牛花种子卖给谁了？LQY和LYF，卖多少钱啊？3元。唉，你不是说卖2元吗？瀹月有点不好意思地说，我涨价了。

盘子呢，我送给LYY了。你不是说，YRL都预订了吗？瀹月不置可否。第二天刚好一起去参观义利面包厂，碰见那个小姑娘一问，人家说，3元太贵了。瀹月咕哝了一句，我说的是2元。敢情人家一看这纸盘子怎么就能卖钱呢？

瀹月马上给我显摆她买回来的商品，全是毛绒玩具，我才想起那天为了鼓励瀹月去别的班级转转，买点商品，说了一句，没准你能看到你喜欢的毛绒玩具呢！价格完全没有规律，一只小狗4元，一只小龙8元，一只小老虎25元。听起来好像都没有还价啊！而且那小龙和小老虎，以前瀹月都有一个，只是没有从以前的家里搬过来。瀹月居然不相信，说她肯定没有。不过，这3个玩具立刻成为宝贝，晚上都是上床陪她睡觉的。我问为什么要买那老虎呢？我倒没说贵，瀹月只说，因为那会儿只有她有那么多钱了。

即使瀹月买了这么多东西，瀹月还剩下了17元钱（据说第二年不能再用）。瀹月也说了谁谁一下买了8样东西，把钱全花光了。我心里悄悄对了一下账，发现怎么都对不上，短款10几元！

瀹月一再追问妈妈，明年是不是还要搞爱心义卖活动，得到肯定的答复后，立刻就要准备起来。今天填学校的调查问卷，瀹月对最喜欢参与、最有收获，体验最深的活动是什么，瀹月张口就说是义卖活动，还说理由是，可以让她锻炼到商场买东西，卖东西，收钱找钱的能力。

孩子从准备义卖商品开始，到最后买卖成功是一个学习商品经济完整的过程。开始考虑卖什么商品，与同学交流，互相预订商品，如何定价，如何推销，最后总结哪些商品受欢迎。虽然是孩子们在玩，但确实涉及的全是商品交换、营销策略、货币使用、财务管理等经济学领域的范畴，这样的知识吸收和运用，润物细无声，并且锻炼了与人面对面打交道，都是综合能力的培养啊！