捕捉宝宝兴趣，重燃阅读乐趣

2009年11月18日星期三   瀹月2岁8个月

    瀹月最近又恢复到以前那个酷爱读书的小姑娘，早上刚醒来，甚至眼睛还没睁开，就嚷着要讲书，可以连续讲2、3本，中间还穿插爸爸妈妈随便问点问题。

    前面有段时间，瀹月不是很爱看图画书了。每次我们说，瀹月我们看会儿书吧，瀹月都是首选贴纸书，要是我们拿起图画书，好的时候，瀹月会跟着你看一会儿，然后跑掉；有时候，干脆就把你的书扔到一边去。给她讲书，我们甚至要很快地读，瀹月翻多快，我们就念多快。

    我们只有耐着性子，去捕捉瀹月任何感兴趣的东西，来为她选择相关的书籍，引导瀹月慢慢重燃阅读乐趣。

    瀹月喜欢小动物，这是我们最常用的一个办法。看小猪，我们会去看嘟嘟和巴豆的《两个好伙伴》；看母鸡，自然有《母鸡萝丝去散步》；看小牛，我们会去看《爱花的牛》；看小猫，就是《小泰的小猫》；看小蛇，则是《克里克塔》；最爱的还是小兔，那《逃家小兔》和《我的连衣裙》都是可爱的小白兔呢！

    瀹月喜欢巴士，坐在汽车里，总是羡慕地看着车窗外，希望能坐一坐公共汽车。我们就买了一本《巴士到站了》，果然瀹月很有兴趣。这本书的画面稚拙，不断重复的语言结构，营造了一种要朗读下去的节奏和韵律。

        巴士到站了，来画画的人下车了……

        巴士到站了，护士小姐来接病人……

        巴士到站了，别人给他买东西的人、买东西的人、不情愿给别人买东西的人下车了……

        巴士到站了，啊，司机先生下车了。

     瀹月最喜欢护士小姐那一页，总是看了又看。而别的，扫墓、建筑工地、拍摄片场、紧急救援、垃圾堆、菜市场等场景，瀹月却兴趣不大。我想起一种说法，孩子为什么自主阅读难，并不在于孩子识字多少，而在于孩子生活经验的多寡。

    瀹月在幼儿园学会一个早操时的歌曲《小蜡笔》：“小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。小朋友们多欢喜，画张图画比一比。画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。你画太阳我画国旗，祖国祖国我们爱你”。瀹月非常喜欢，已经能完整唱这首歌曲，还能表演那些舞蹈动作。

    瀹月的书柜里真有一本关于蜡笔的书——《小蜡笔头》，说的是一根被人扔了的小蜡笔头，认为自己还有用，就跑到外面的世界。它为洗得黯淡的童鞋上的小鸡涂上了鲜艳的颜色，让破旧的不被小主人喜欢的小汽车焕发了光彩，甚至为了小石头遮盖了白不白，灰不灰的颜色……虽然小蜡笔头越来越短，但它依然志向远大，最后居然飞向夜空，要为那颗不太亮的星星涂上最美丽的颜色……

   
     图画书蕴藏了很多意义：首先是教育孩子不要浪费，乱扔还可以使用的东西。这对现在的孩子更是具有教育意义，现在的孩子（至少在拥有博客的这群孩子里）衣食无忧，物质极大丰富，不是很珍惜东西。其次，即使是小蜡笔头儿，也不用自怨自艾。我还有用呢，我要到外面广阔的世界去看看，去作为一番。最后就是要具有奉献精神，小蜡笔头儿一直在为别人奉献，磨损了身躯，逐渐消耗了自己的生命。最后，它的奉献也成就了自己，多么神奇，小蜡笔头儿象枚火箭一样，飞向了太空，去染亮星星，达成生命中最璀璨的时刻。

    这本书简直就象金慧星在《有奉献精神的父母培养大人物》中提倡的“一个人伟大与否，取决于他给予了别人多少帮助！”理念的图画版！

    只是不知道孩子是怎么理解的——这些大人理解的道理？