2007年秋，我班的班级日常管理工作已经在各科任教师及同学们的共同努力下，进行了一个多月，在这一个多月里，从总体上来讲我班应该说还是一个各方面发展良好的班级，但在日常班级管理工作中，也还存在着一些亟需解决的工作去做，为更好的搞好我班日常管理及教学工作，特召开此次会议。

会议目标：通过召开此次会议，更好地促进各科任教师之间的沟通，更好地为班级教学管理工作服务。

会议要点：

1、我班班级管理模式：学生自管+科任协管+班主任监管。

我班构建了较完整的班委会组织，日常工作主要由班干部负责督促落实，最主要的班干部有班长（以陈舒欣为主）、学习委员（郑洁怡）、卫生委员（张振杰）、体育委员及值周班干部（值周班干部安排表已张贴在教室公告栏），班长负责当天班级所有日常事务的上传下达工作，学习委员每天早读课前检查《家校联系通》手册中的家长签字情况，并督促各学科兴趣小组活动的开展情况。卫生委员每天按固定时间检查当天的卫生打扫情况并责令学生及时整改。值周班干部负责对课堂、课间纪律的记载，并及时通知班长，由班长向班主任反馈。

科任教师协管：以上班委会管理办法及班级操行评定细则在教室均有张贴，在科任教师上课时处理的学生违纪情况，下课后，烦请各教师对当天值日生进行提醒，让其反馈到班主任处，另外，烦请各科任教师在平时上课时对班级常规（纪律、卫生、校牌、仪容仪表等）进行督促。

班主任监管：班主任在日常班级管理工作中，全面监管，同时，在上课时，班主任可能随时到堂看学生课堂纪律，还请各科任教师理解与配合（教室后门不要关着）。

2、建议各科任教师向学生明确每天的常规作业和课堂作业，常规作业经常督促，几个星期后，学生就会形成常规，方便今后的管理。对于不交作业或迟交作业的学生一方面与其谈话，另一方面要在操行评定中扣分（此部分操作只需提醒值日干部即可）。课堂作业或家庭作业一定要让课代表写在黑板上，并向学生宣布。

3、不放弃任何一个学生，随时根据单元小测或月考成绩确定好“培优”、“促中”、“转差”对象，要把优生培养得更优秀，以提高优秀率，把中等生培养成优生，主要可根据学生平时作业或测试过程中的问题个别点明，让学生明确认识自己的不足之处；对于“差生”，一方面从端正其学习态度入手，另一方面从学习方面加以指导，要特别关注这些学生的作业，仔细分析其错误原因，可适当个别辅导。

4、严把课堂教学质量关。一方面是课堂纪律，最近在巡堂过程中，发现班上有一些同学上课时看课外书、甲课做乙课、甚至聊天的现象也有，当然最主要体现在非统考科目上，在一些统考科目的课堂上也曾有过类似的现象，我们各教师应坚决杜绝出现此类现象，这样，学生在非统考科目上做好了布置的作业，而且通常是在甲课上“抄”乙课的作业，回家后什么事也不做，家长很不好掌握学生的作业完成情况，老师收到的作业通常也是抄来的，不便于对学生学习情况的反馈；另一方面是谈点儿个人体会，主要是说课堂提问的技巧，可以让学生轮流作答，课堂应让每个学生处于一种“紧张”学习状态，以逐步培养学生的“定”力，即集中听讲的能力。

5、下周我班将举行一次家长会，会议主旨是针对近期学生暴露出来的一些问题及教师对学生的常规要求与家长进行沟通，以让学生养成一种良好的学习习惯，时间另行通知，届时邀请各科任教师莅临指导。

6、为筹备此次家长会，恳请各科任教师近期作好以下准备工作：

家长会发言稿打印一份或上传至网络硬盘Arjet目录交至班主任（方便到时整理成册复印给各家长），这个发言稿可以简化一些，主要可从本学科教学方面对学生的常规要求、学法指导及家长督促学生的途径等方面进行建议，这一举动旨在让家长了解我们对学生的要求及做法，明确自己的督促职责及方法，真正起到家校互管的目的。

7、近期学校将开通班主任的校讯通功能，这一功能我们也会充分利用起来，及时与家长进行沟通，所以，平时如果各位老师有遇到需要与家长及时沟通的事由，可及时与班主任进行沟通，然后通过手机短信的形式告知家长。

8、关于学科互助小组的建立。我班共有63名同学，建议分成21个互助小组，每3人一个小组，指定一名较负责的同学（可以是单科成绩相对较强的学生）作为负责人，负责人平时负责对学生的作业进行检查、批阅，这样可以减轻教师批改作业的负担，也能起到培优促中转差的作用。具体实施办法可参照语文作业批改方法与步骤进行。

9、月考后及时对学生成绩进行分析。此分析应基于学生综合成绩分析，对于总分成绩较前而单科成绩相对滞后的学生一定要分析其原因，是学习方法不恰当还是学习兴趣不足等，然后通过校讯通的方式通知家长，并给予这类学生适当指导。