一次在办公室，有个朋友问我：“你教添添认字了吗？”当时我感到特别惊讶：“她才满周岁呢，话还说不全，怎么可能认字啊？”“错！”我的这位朋友突然很严肃：“你为什么不相信孩子的能力呢？我一个学生的妈妈就是这方面的专家，她女儿现在一年级，自己看书、读报，而且一坐就是半天，很认真、很安静、很自觉。”于是她向我介绍了如何选择玩具，如何教婴幼儿认字的方法，尝试了之后，我发现女儿的进步的确很大。我真的很感谢这位朋友。现在我愿意和大家一起分享添添的进步！但不管怎样，都请一定要坚持！！

    1、选择比孩子实际年龄大1岁左右的玩具。

    当时添添15个月，我按朋友的建议买了“穿珠子”玩具。当我看到说明书上写“建议37个月儿童玩耍”时，心里的确有些咯噔，觉得会不会太难了。当我把玩具给添添的时候，她很高兴，可是让她开始学习穿时却并不顺利，因为她只懂得戳进去，却不知道从另一头将木针连线拔出来。在我们耐心的指导下，我示范做了几遍，当晚她学会了把珠子一个个串到绳子上了。此后几天，一直让她练习串的过程，等她这个技巧娴熟的时候已经过去快一个星期了。接下来，就开始在她串的时候由家长说出动物的名称，如此反复，大约又一个星期以后，她就能抓起你说的“动物”来穿了。最后就请她将所有相同的图案串在一起，并从配套的卡片中找出相应的图卡。现在添添18个月，这个玩具对她来说已经是“小儿科”了。所以在下面的学习中我要开始教她“穿珠子”玩具中的“数学游戏”了。

    2、玩一个玩具时请收起其它所有的玩具。

    开始给添添玩“穿珠子”时没有收起其它的玩具，所以她每次穿一两个、三四个就玩其它的了，然后又回来穿两个，和《小猫钓鱼》中的那个调皮猫一样“三心二意”。好在爸爸及时看了说明书，上面明确写着玩游戏时请收掉所有的东西，只有珠子和线。果然，效果显著，添添现在都是要把一根线串完才休息，而且把相同的穿在一起也成了她的习惯。

    3、在游戏中对孩子进行思想教育。

    在她的玩具中还有一个就是“切切看”，这玩具是让孩子用刀（这玩具全是用木头做的）平分实物（里面配套的是苹果、香蕉、面包、柠檬），再将切好的实物拼到原来的样子，还要将平分的实物分给大家“享用”。添添每天上午“穿珠子”，下午就在家锻炼“切切看”，在姑奶奶的教导下，添添让我们真的很感动，每次下班，她都在家门口等我们（我们平常住学校公寓，所以家门前是个大走廊），当她看到我或她爸爸时，她就快乐地边喊“爸爸、妈妈”边小跑着迎接我们。签着她的小手回到屋子时，姑奶奶说：“爸爸妈妈上班累了，添添切香蕉、苹果给爸爸妈妈吃。”这时她就像模像样地去切“水果”了，当我们接过她拿来的“水果”时，给她的一声“谢谢”让她高兴得马上转过身去咯咯笑（可能是女孩子，还是有些害羞）。现在时间久了，这似乎也成了她的习惯，每次我们回家只要说“爸爸妈妈回来了，添添要干吗呢？”她就马上忙开了。此时，我真的觉得好幸福。

    4、用图片和实物结合教孩子认字。

    添添现在认识了“门”字，“橱”和“床”字尚在认识中。虽然她不会写字，可是你如果说“门”，她会在几个字中找到“门”，拿“门”字问她在哪，她可以指出门的位置。在生活中听到“门”她就跑到那里指着“门”字。我按朋友的方法将“门”字贴在门上，时常带她一起读，并告诉她“门”就是这么写的。开始以为她无法接受，可是有一天，《天线宝宝》里说“这是什么？”、“这是门。”时，她居然站起来走到“门”字前，指着说：“门！”所以，我更坚定了朋友的建议，于是现在又做了“橱”、“床”的卡片贴到家具上了，现在真有点后悔当初应该早点给她接触这样的学习。其实也许孩子不一定真的认识这个字，但在他的印象中他逐渐意识到这样东西就是用这个形状（字）来代替的，久而久之，他无意间认识的字就越来越多了。还有象形字对孩子的启发也很有帮助。坚持做，你一定会发现孩子的变化。

    0—3岁是孩子最重要的时期，也是模仿力最强的时候，不要以为孩子不懂，其实家长的一言一行都在孩子的眼中。“诚信、原则、礼貌”是我家教育孩子的统一口吻，而且我们自己也以身作则。在孩子的教育中，严格不等于严厉、关爱不等于溺爱，多给孩子鼓励，多欣赏孩子，孩子能感受到你对他的期待与关爱。正是平常对她的严格，添添目前的各个习惯都很好：吃饭不挑食、学习、生活有规律，所以各方面发展都很顺利。

    在我们的信任、坚持下，添添在各方面的适应能力都很强，从小到大，摔跤了都是自己坚强爬起来的、吃饭从不要我们操心、特别是如果离开爸爸妈妈去另一新环境也很快能适应（有一次，因为姑姑家中有点事，我们又要上班，所以添添只好和姑奶奶回老家一趟，我们担心她会哭闹，结果每次都能在电话里听到她开心地叫“爸爸妈妈”。）。

    感谢那位朋友，是她唤醒了让我相信孩子；我也感谢我的学生，是他们让我总结了很多教育孩子的技巧；我还要感谢所有关心添添成长的人，是他们让添添感到了幸福与温暖！

    

  （我是“小运动员”，大家准备好了吗？我马上吹口哨，咱们一起跑步吧！）