我没有想到宝宝初次和钢琴老师的会面会给我带来感动。

2011年12月11日（星期日）晚将近7点，我们见到孩子的钢琴老师。当时是我和同事一起去的，因为她的女儿和我家宝宝一般大，也想开始学琴。

第一次见到陈老师，感觉很好，文质彬彬，谈吐儒雅大方。简单介绍过之后，陈老师就开始让同事的孩子希希坐下来，打开《小汤》教材进行了5课内容：左右手《请弹吧》《爷爷的大钟》《莫卡辛软皮鞋舞》《火车》《海军工兵》。这时候凯睿也是在一旁专心的听着看着嘴里发着音。一个多小时不知不觉过去了，我看看表已经8点多了，我想陈老师可能该让我们一起回家了吧！谁知道陈老师又让我家宝宝坐下来，认认真真又把刚才交给同事孩子的内容给孩子边讲边让孩子练习。我想到孩子肯定会厌烦的，谁知道不但没有，而且比刚才听得更认真，练得也很是专心。陈老师看孩子接受很快，就也没有停止的感觉，一直往下面进行。我看看手表已经9点半了，明天孩子还要上学呢，于是恳求陈老师不要再往下进行了，这时陈老师才停下来。陈老师对孩子评价：“理解力很强，乐感不错，能坐得住。属于那种一旦有兴趣就特投入的类型。”将近一个多小时的课，小家伙可以丝毫不分神地端端正正坐在钢琴前，认真地听老师的讲解，看老师的示范动作以及发音学着弹。一节课下来老师不用为学琴之外的事费心。

 回到家里已经将近10点，一进家门，宝宝像小鸟一样扑到了钢琴上，打开刚才老师教过的内容，兴致勃勃的弹了起来。呵呵，我很是感动，没有想到宝宝会这么感兴趣。孩子一口气把老师刚才教过的内容弹了一遍这才满足的回到卧室。

  家里有一架钢琴，孩子会时不时的摇头晃脑乱弹一气，原来一直想让孩子学琴，虽然知道孩子学习钢琴有太多太多的好处：比如它通过两只手的灵活运动，带动左右大脑的灵活“运转”，非常有效的刺激左右脑；比如它能够充分培养孩子的专注力；再比如它能够磨练孩子的毅力等等。但同时我又知道这是一条非常艰辛的路子，需要有一份巨大坚持力量才能把这条漫漫长路走下去。还有一个最重要的原因就是我总以为孩子年龄小，手指无力，另外就是孩子的注意力和专注力发育还不成熟。去年暑假孩子四岁半上幼儿园中班时候，我也曾给孩子提出过“给你找个老师学琴吧”这个提议，可孩子好像不是很感兴趣，总是对妈妈说：“妈妈，你给我找一个画画的老师吧！”

暑假里的一天晚上，孩子看了少儿频道里面的一次少儿才艺展示节目里面的一些和他差不多大的孩子有的吹笛子，拉二胡，有的弹吉他、拉小提琴，还有的弹钢琴，被人家的才艺深深的打动啦，就对妈妈说：“妈咪呀，你也给我找个老师，让我学习弹钢琴吧！” 我看兴趣是慢慢的来啦。  

 另外，孩子自暑假开学入小学一年级以来，没有任何不适应的表现，相反，倒是学习的尽头十足，对待老师交代过的事情很是认真，也积极参加学校的各种活动很有自信心。尤其是孩子自觉能坚持每天读经典《大学》10多分钟，这使我看到了孩子已经知道了坚持的道理极其重要性。再就是一些事情你给他一旦讲明了道理之后，孩子会很认真去做。我看时机已经成熟，所以才决定让孩子开始学琴。

 于是乎，开始给孩子钢琴老师。孩子出口说他喜欢男老师，刚好同事的孩子在学琴，我们也曾经不断的交流她孩子的艰辛的学琴路，她就把他孩子的钢琴老师介绍给我们。就这样，从公元2011年12月11日开始，我也加入了小琴童妈妈行列。不是赶时髦，更不是为了让孩子成龙成凤，只希望小家伙多一份兴趣爱好, 为智力开发提供有利条件，同时也为丰富孩子未来的生活创造条件。

 当然，学琴之路漫漫，万里长征才迈出第一步,越往后的任务越艰巨，越往后的考验越多。当小琴童的妈妈的生活肯定有快乐，也会有难处，我愿当一个欣赏者、同行者，与孩子一起走过这漫漫长路，去享受过程、熏陶心情。

谢谢亲爱的米粒儿妈咪的推荐！