课题

九年级第二次月考试卷分析

总课时

讲评目标

1、 对学生本段时间的知识缺陷和薄弱环节进行补救。

2、培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的做题技能和应试技巧。

讲评重点

1，补救知识缺陷和薄弱环节。

2，培养学生思考和解决能力及做题技能和应试技巧。

讲

评

过

程

一，考试情况分析

   三、四班学生成绩差别不大，90分以上的只有四班王广阔92分。80分以上的四班有3人，李敏89分，吕绪聪88分，王晓冉86分，寇怀超80分。三班有3人，吴哲88分，王灿灿87分，闫如新86分，刘红燕82分。成绩对照见下表，具体成绩见成绩册。

二，试题和错题分析

本次考试题难易适中，总分值100分，考试时间是90分钟。题型有单项选择题、阅读理解题、选词填空题、补全对话题和书面表达题。失分较多的题是单项选择题、词语选择题、阅读理解题(二）、完成对话题和书面表达题。

（二）单项选择题（15分）

  考察学生对所学词汇、句型、时态及习惯用法的掌握情况。此题出错不多。出错原因是学生对学过的语法和句型不能正确使用，时态结构分不清，还有学生不会独立思考问题，以后应注意做题方法和牢记固定用法和句型结构的指导，让学生对学过的知识点能灵活运用。其中出错比较多的题有

26，--Bob ,you look so happy today! –Well, I got ___A on my English test.

the /a/an/不填。 此题考查学生定冠词和不定冠词的用法。很多学生错填成D项不填。学生没理解此句的含义。

28，——I’m_____,mum. Can I have something to drink?

-----Ok. Here’s some cola.  Full/heavy/hungry/thirsty

此题出错原因是学生不会根据题意正确选词。此题应选D thirsty

30,--Do you know ____the soldiers came to Yushu Town?

  --The roads were badly broken. They had to walk there.

对交通方式的提问应用how.

31,Yao Ming works hard on his English and _______.

此题考查so+助动词+主语/so +主语+助动词的区别。请同学们做下题

----Tom went to the zoo.

----A. So does Lucy. B.So did Lucy. C.So Lucy did. D.So Lucy does.

讲

评

过

程

37,--Listen! Is It Linda singing in the next room?

   ---No,it___be her.She is still in Shanghai.

表示肯定猜测用must,表示否定猜测用can’t,很多学生混淆了二者的用法。

38，___a big party in our school in two weeks.此题应选_______________

请同学们认真填空：表示某地有某物用_____________，

其一般现在时结构为_______________;一般过去时结构______________为一般将来时结构为__________________

表示某人有某物用_______,其单三形式为__________过去式为_________过去分词为_________.

There _______________________(have)a meeting tomorrow.

(三)阅读理解题 （40分）考察学生的整体理解短文的能力及逻辑推理能力。

A篇短文出错较多，大部分学生不能正确捕捉到所需信息。B篇出错较少。任务型阅读B篇出错较少A篇第四、第五小题出错较多，请同学们再做一遍。

4，_________________________5,___________________________

出错原因是学生不会灵活运用所学知识，不会根据需要捕捉有用信息。以后应训练学生的阅读能力。

请同学们再自己做一遍，然后小组讨论并对照一下正确答案，在试卷上改正。

（五）选词填空（10分）此题考查学生对词汇、语法、短语句型的灵活运用能力。此题失分最多的是14,16、17小题。请同学们再自己做一遍，然后小组讨论并对照一下正确答案。

11，____________12,______________13,____________14,____________

15,__________16______________17_____________18___________19_________

20______________

然后小组讨论并对照一下正确答案，在试卷上改正。

（七）情景交际（10分）。此题考查学生的语言实际运用能力，此题出错较多.

请同学们再做一遍，并在试卷上改正.

（六）书面表达题（25分）

考查学生对所学知识的组织和实际运用的能力，根据所提示的内容写一篇80-100词左右的e-mail。此题失分较多，以后还应注意写作练习。

表现在：时态运用不正确，不会组织句子，谓语动词结构相混淆，书写潦草，句子之间意思不连贯，单词书写错误。

三，补救措施 

1，自己纠错，小组纠正，学生或教师讲解。

2，让生找出自己出错原因及自己的薄弱环节，并尽快改正。

3，让学生自己根据所考的考点，再出一套题。

4，做平行性测试题。