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教学经验总结

时光似箭，眨眼工夫又到了学期结束。眼看又一届学生要毕业了，我就这一学年英语教学工作，简单总结如下。
 一、回顾过去一年的九年级英语的教学工作，我认真贯彻新课改的理念，严格按照国家新课程标准，按时、按量的完成了教学任务。
上学期为《外研版九年级英语》（上册）（期中十二个正式模块，两个复习模块，共十四个模块。），并根据九年级毕业班时间短、任务重的特点，合理安排时间，带领我所任教的两个毕业班的学生挤出两周的时间提前学习了九年级下册的英语知识两个模块；下学期教材为《外研版九年级英语》（下册）（其中包括十个正式模块，两个复习模块，共十二个模块），其中前两个模块在上学期已经学习完毕，并留出时间分块复习和巩固练习。一个学年下来，均顺利的完成了教育教学任务。
二、除了认真完成教育教学任务以外，我还积极充电，不断提高自己的专业素质和文化素质。
     积极参加并完成教研组的各项教研工作，认真备课、听课、交流不断提高自己的教学实践能力，为自己的教学工作积累充足的经验基础。
     认真参加学校组织安排的各个教育教学校本培训内容，提高自己的理论认识。结合自己的教学实践深刻领会并运用教育教学理论知识。 
三、全面了解教材，优化课堂结构，加大课堂容量。俗语说：吃一堑，长一智。为了不再重演那一次完成不了教学任务的悲剧。一领到教材后，便作了一个周详的教学计划，并发现这本教材又是一个新版本，比去年的少了4个单元（3个预备单元、12个正式单元、3个复习单元），并且所关联词汇和语法知识也少了很多。本学期结束时，已顺利并超前完成教学任务。
四、改变学生学习方式，升级教学模式。把传统的接受式，转变为自主、探究的学习方式。学生成为学习活动的主体，教师为学生的学服务。在教学中，选择一些贴近生活的情境，实施情境化课堂教学，让学生感受英语的魅力，调动学生积极性。
五、“偏爱”后进生，严爱优等生，博爱中等生。对于后进生来说，最缺少的、最渴望的便是老师、同学的关爱和帮助，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与互动，让他们在互动中克服自身不良的行为习惯。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生要掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患。对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
 教无止境、学无止境，在以后的工作中，我将不断地探索教育教学的方法，