总第   6    课时

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教学内容：苏教版四年级数学上册练习四第25-27页

教学目的：1、通过复习，使学生知道线段、射线、直线的区别和联系，熟悉各自的特点

          2、熟悉掌握角的测量方法以及角的分类。

3、通过折纸，提高学生的学习兴趣。

教学重点：测量折纸中出现的角的度数。

课    型：练习

教学过程：

一、谈话导入。

这几天我们学习很多新的知识，谁能说一说，我们都学习了哪些知识？

根据学生的回答，教师板书：线段、射线、直线、角

今天这节课我们就对这些知识进行复习。

二、复习巩固

1、做练习四第1题。问：你能指出线段、射线、直线的区别与联系吗？

根据学生的回答，教师板书：

线段               射线              直线

有两个端点         有一个端点        没有端点

有限长             无限长           无限长

2、做练习四第2题。

学生动手在练习本上完成，教师指导操作。指出：经过两点只能画一条直线。

3、完成“练习四“第4题。指名学生分别说出钟上的分针走多少分钟，形成什么角？是多少度？

4、学生动手折纸，完成练习四第5题

问：∠1是多少度      ∠2是多少度       ∠3是多少度

分别板书：直角90°    平角180°      周角360°

5、学生动手折纸完成练习四第6题   问：∠1、∠2、∠3各是多少度呢？

你能发现什么吗？指出：三个角都是30°，都一样大。

6、出示练习四第8题  先让学生把八个方向填写完整，再小组两人相互配合一问一答。

三、小结布置作业   练习四第7、9题。

教学反思：

①没有为学生创造机会，学生在老师的指导下思维的多，而独立思考的空间太少。

②学生提问题的习惯还没有养成，依赖性太强，主动学习，主动思考不够，学生的主体性体现不够。