总第    6    课时

备课时间：    月    日                   授课时间：    月    日

教学内容：苏教版四年级上册练习二教材第7页。

教学目的：1、让学生熟练掌握三位数除以两位数试商的方法，会运用“四舍五入”法进行试商，并能正确地进行除数是两位数（商是一位数）的笔算
2、让学生在探索计算方法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，增强应用数学的意识，获得积极的数学学习情感.

3．让学生在操作、讨论、交流过程中，学会与人合作。

课    型：新授

教具准备： ppt              

教学过程：

1、口算（指名说几题具体的口算过程）
    28×2        3×26       16×4       48×2
    3×19        12×5       27×3       4×24
    2、下面各题的积最接近哪个数？用线连一连
    52×7           79×4          91×5          68×6
      320            350             420            450
   让学生说说自己是怎么想的？ 指出：乘法在估算的时候，一般也是用四舍五入法，把两位数看成是一个整十数然后再乘的。
    3、（第7页第5题）
    和同桌一起，比一比上下两题的试商方法及结果有什么不同，再次体会四舍与五入。 全班交流。
    4、先说出下面各题的商是几位数，再计算
     99÷43                 208÷38                   868÷62
     996÷83               727÷27                   602÷57
     以208÷38、868÷62两题为例，让学生意识到：被除数的前两位比除数大的时候，十位上够商，商就是两位数；当被除数的前两位比除数小的时候，前两位不够除，就要看前三位，商就是一位数。
    继续完成其余各题。 补充：   （   ）34÷76

要使商是两位数，（    ）里可以填几？其中最小是几？

要使商是一位数，（    ）里可以填几？其中最大是几？
    会不会出现商是三位数的情况？为什么？
    5、（第7页第7题）读题后先完成：每天生产水泥多少吨？ “照这样计算”是什么意思？
    继续把下表填写完整 ，填完表后，你发现了什么？ （生产的水泥越多，需要的天数也越多）
  6、学生独立完成：学校买来160盆花，放在大礼堂28盆，剩下的花分给22个班，平均每班分到几盆？
    做完后，交流，要求学生说清楚每一步算式所表示的意思。
    7、布置作业： 第7页第1题

教学反思：
    试商历来是除法教学的难点，过去往往采取学生被动接受的教学方式，把试商的方法讲给学生听，这违背了学生的认知发展规律，我在试商的教学过程中，引导学生主动的试商，让学生探索发现试商的方法，通过这几节课的练习，我感到教学的效果还可以。