有人说，喜欢赞美是人的一种天性，尤其是孩子，他的一言一行都渴望父母的赞同。与赞美相反的是对孩子某种行为的斥责和反对。科学的家教方法应该是用赞美的方式来认同孩子的正确行为，从而引导孩子的习惯，而过分的斥责则会伤害孩子的自尊心和价值观念。

如何有效的赞美孩子，父母们应该掌握“及时”和“恰当”这两个原则，只要掌握正确的方法，我们就能看到因美好而赞美和因赞美而更美好的效果。

昨天晚上，我收到了一位爸爸给我的留言。爸爸对孩子的某些表现有些失望。那天看博客，无意中说了一句：怎么会有这样的孩子，做出这样的行为。然后转身问问自己的孩子，却发现，这件事的主人公竟然就是自己的孩子。

爸爸一直觉得，孩子在班上就不是属于出类拔萃的那一拨小孩，无论是考试成绩，还是学校举办的一些活动，他的表现都是默默无闻，不温不火；在写作方面，甚至处于劣势。试过耐心地教他，可是看到他与别人有差距的时候也会忍不住批评他，语气重了，怕他的信心会受打击，影响学习的积极性；语气轻了，对他来说不痛不痒，根本不会放在心上。特别是这个学期，成绩退步得非常快，作业潦草，身为家长，心里非常着急，但是没有在言语上表现出来。这次发生了这件事，爸爸觉得是孩子的品性出了问题，“自私自利、毫无担当、毫无同情心、贪婪、占小便宜......”于是爸爸希望通过这次的事件，给孩子好好整顿一下。那么多字眼出现在爸爸的言谈里，说实话，我一下子震住了。

我与孩子相处也有三年，孩子除了做事缺乏积极性以外，并未觉得孩子有什么特殊的表现。在一个大集体中，表现也算比较好的，成绩一直也名列前茅。但每次与爸爸交流，总感觉孩子在爸爸那得不到肯定。

不是有人说：孩子难带不是一件坏事，反而是孩子聪明的体现。

孩子爸爸说孩子总会与自己“唱反调”，孩子质疑大人的观点，对于很多权威型的家长来说，这是无法忍受的。他们不允许孩子质疑自己的权威，甚至把自己的观点，强加在孩子身上。

他们认为孩子，提出质疑就是挑刺，或者是孩子的理解能力差。其实，敢于质疑的孩子，才是真正聪明、勇敢的孩子。孩子会质疑，才会有思考，才能获得更大的成长。

只是，真的需要我们正确的引导。

昨天在学校，我们完成了一篇课堂作文，书写的主题是：身边那些有特点的人。

指导书写后，孩子们就开始提笔习作。当我看到孩子们给文章取了一个好题目时，我会相机进行指导。当我看到有孩子运用独特的视角的时候，我会把相应段落读给大家听。当我看到朱诗瑶快写完时，便先将她的文章分享给大家。陈思涵当时就觉得：我的作文没有写好，我还是重写一篇吧！然后走上讲台，领取了草稿纸，重新写了一篇。

晚上回家后，看到思涵妈妈发出的微信：

“崽崽说一篇作文没写好，好多人都写得很好，我说没关系的，不可能每种作文形式你都擅长，咱们抽个时间仔细再研究研究作文体系重新写一遍好的，有经验了以后类似的作文就会越写越好！”

今天一大早，孩子就跑来找我，向我说明情况：“老师，我觉得我昨天的作文还是写得不好，我今天再写一篇，明天交给你。”

大家一定会觉得，这是什么神仙娃，还会自己主动去做。我想：这是鼓励带来的力量。

有时我们要庆幸，孩子拥有学习的热情和要求进步的决心，那么不管遇到什么问题，还是有办法可以想的。

学习上也好，行为上也好，少一点指责，多一点切实的帮助，多站在孩子的角度去考虑，赞美真的能激励孩子不断进步。用美好滋生美好，孩子才会更积极，更充满阳光。