喜讯：在2020年下学期学生学科素质综合评价中230班荣获优胜集体。

昨天就来了一个小预告，今天在检查完作业后，给每个孩子的语文作业拍下了一张照片，将它们存在qq相册里。一学期一张，里面有我们成长的足迹。

拍摄时，每本作业放上了小贴贴。为了不拍出阴影，给本子上方打了一个光，拍出的照片就更清晰好看了。

不要太在乎作业上有了小错误，因为作业，本就允许“错误”存在的，及时更正，加强记忆就够了。

当然，我们也能看到更多孩子的“优点”，哪怕有一点值得你学习的地方，你也可以尝试着去学。见过优秀的人优秀的事儿，才知道自己要去的方向。

一直以来，我对作业都是有要求的。我的要求不是做完，而是从格式到书写，都需要有想法有质量。上个学期说了格式，做了反复训练，这个学期不断展示，不断鼓励，一定会有新的进步。

作业除开知识的巩固，里面还有很多的训练点。

如排版。有的孩子拿着本子和作业内容就有自己的想法，横排竖排，如何安置每一项内容，有了这样的“格局”意识，就会逐渐梳理形成自己做事的节奏和条理。不是糊里糊涂，也不是眉毛胡子一把。

比如审美。作业的美感最基本来自于整洁和整齐，让看的人能迅速清晰，也能赏心悦目，最后养眼养心。

所以，每一个本子，每一份作业，从来都有要求，也从来都会认真查阅和讲评。不仅是为了学好语文，更要为了孩子们综合素质和能力的提升。

而这，任重而道远！

唯有用心努力！