思维导图-英语学科03_Sher

　　在第三单元结束的时候，四五年级分别有孩子申请做导图总结语音的自然拼读规律。这是一件我们彼此幕后都挺花时间的事儿。没有什么时间彩排，大家都是挤出时间磨合想法之后，孩子自行准备一下，就上台的展示了。以前，每次做完类似的活动，我都会对自己说“以后再也不干了”，可是隔了一段时间，我就会忘记之前的“累”，于是乎，犹如“初恋”般饶有兴趣地做了一次又一次。最后，我明白并学会了一个习惯：不要拒绝灵感，不要抗拒行动，一切以最真诚的方式开始，最简单的方式进行，最快速的方式结束。完整与流畅，比完美，更重要。

四年级班级有同学申请做了一次元音Aa的发音总结分享。

http://s8/mw690/001rn13Izy7fFl8Aog7c7&690

http://s2/mw690/001rn13Izy7fFl89S6tc1&690

http://s11/mw690/001rn13Izy7fFl8t4am4a&690

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　　这是四年级班级的第二次分享会，比一次做得要流畅，没有忘词，没有停顿，互动的气氛也很好，非常接近我想要的那种感觉。她提前一天微了我一段上台分享的语音，我发现每个环节承上启下的过渡不是非常自然，我藉由她的问题整理了一段发言的模板，可惜她还来不及修整。只能留到点评的时候，向她小结。

五年级班级有同学申请做了一次ow字母组合发音的导图分享。

http://s15/mw690/001rn13Izy7fFoDmmia3e&690

http://s7/mw690/001rn13Izy7fFoDcOkm86&690

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　　五年级的孩子，相对要羞涩许多。台上的感觉，是完全不及四年级的，因为她们挑战了一些很有难度的单词，说得不够自信，声音更轻了。但是，我在她们身上看到了自己以及很多人的影子。我们对自己有期许，希望挑战一些有难度的，期望一件事、一次努力，能改变什么，能证明什么，能实现什么，能完成什么。人生还那么长，那何尝不是不够自信的流露呢。如果完全相信自己，或许我们会更务实地选择适合自己能力的目标，然后更懂自己，会在一个舒适区里挑战高度，在一个拥有观众的舞台上展示自己能够驾驭游刃有余的。人生的基本功与厚度，练在每日，秀在你最懂自己的时刻。这是我看完整个季度的“明日之子”最大的感受。

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