整合不只是1+1

              ----读《给心理治疗师的礼物》前五章有感

    本月上旬，我们组织了第一次读书会。首次导读者是西南财经大学的徐丽老师。她用渊博的行业知识，为我们诠释了美国的——欧文.雅洛姆（Irvin Yalom）的《给心理治疗师的礼物》第一章到第五章，理清了好多我弄不清楚的地方。以她深厚的学养，给我们开了一个好头。

    徐老师真是太专业了！较全面地为我们传达了她对这几个章节的理解。盟里要求我们写读后感，我就想啊想啊，真不知道从哪里下手，徐老师基本都替我们感想啦！我不是一个没感而发的人，因此这一段时间就在那苦思冥想。

    全书的感动点很多，比如：第一章明晰了我们咨询师的任务———确定并移除障碍，卡伦.霍尔奈有一句话最让我们动容——如果移除了障碍，人自然会发展为成熟的、充分实现自我的个体，就像一棵橡树籽，成长为一棵树；第二章不让我们随便给来访者下诊断、贴标签；第四章建立良好的咨访关系；第五章 对来访者提供支持 ，哪一章最使我感动？我从哪一个切入点写起？我在寻觅。

    突然，一个题目在我眼前晃动——整合。啊！是看了本书的第三章《作为‘旅途伙伴’的治疗师和病人》时出现的。在本章里，欧文.雅洛姆大师讲了黑塞的一个咨询师之间整合的故事。一个注重精分善于倾听的年轻的医治者-----约塞夫，长时间地成为别人的听筒后，不能排空，决定去找另外一个与之齐名的著名的法官、惩戒者、斥责着、矫正者年长的医治者——戴恩。他们彼此都陷入绝望之中，都感到空虚和心灵死亡，需要督导治疗。

     在寻找的路上，他们相遇啦。在了解彼此的旅行目的后，长者就把年轻人领回家里，让他从仆人做起，年轻者通过被培养、照顾、教授、辅导和教养获得帮助，而年长者从年轻人那里获得了子女的爱、尊重和安慰，最后彼此整合，您能说这是简单的1+1吗？

    按照中科院丛中教授所云：人的生与死，是内心的心理能量的整合；
    孩子长到了青春期，会出现逆反心理.这是“攻击驱力”和“性驱力”的并存。我们把这两者整合起来的时候，就可以说“这孩子要长大了”;

    而我们心理咨询公益联盟的建立，我相信董如峰老师和白京翔老师当初建立这个联盟的初衷：就是给我们各位老师提供一个在学术上互动的平台。把我们各自的心理能量进行整合。而我们这些来自五湖四海、天南地北的咨询师，真是一呼百应，为了一个共同提高，重新塑造自我的目标走到一起来了。在这里，我们也真能自如地互相交流、互相督导，各自的心理能量互相流淌。就是此时此刻（2011.10.31 22:15:39），我看到群里在线的，韩明芳（山东）、程俊卿（济南）、陈艳红(体验期)、申月伟（河北）、李冬梅（贵州）、张云(济南)、 王梅(山东) 老师等等，正在讨论：啃老、咨询能力、两位雷老师等问题，而且非常开诚不公，让我们感受到了一种久违了的文化气息在流淌。

    这又是一种整合。岂止是1+1啊？