无题

总有人在不断追问：为什么？我知道，他们渴望得到一个科学的解释。可惜，我是深度卷入者，而不是置身事外的科学观察者，无法去除所有特殊的、个性化的、情感的、非理性的因素，而削繁就简地给出一个逻辑的、实证的、可不断重复的科学解释。其实，不管是学生、家长、老师，还是学校与上级行政人员，大家都是在特定处境中，做出了某种特定的抉择，关键是，每个人背后的那个隐秘的渴望是什么？各自因此抉择而生发出怎样的意义、创造出怎样的故事？这不是一个传统数学或自然科学问题，而是一个后现代的现象学诠释学问题。适当的时候，我会以故事的方式给出我的意义诠释，当然，这并不妨碍别人同时给出另一种诠释。

我的故事其实很简单。当我刚刚学会做一个班主任时，他们让我做教学主任；当我刚刚学会做教学主任时，他们让我做副校长；当我刚刚学会做副校长时，他们让做校长！每当我非常坦诚地说：我不行啊！他们自信地说：你能行！六年之后，当我觉得我已经学会如何做一位校长的时候，他们却坚定地说：你不适合！

以前，我总是对“他们”充满感激；今天，按说，我应该对“他们”充满绝望，然而，丝毫没有！除了依然对师友们充满感激之外，更多的，是对自己怀有一份隐秘的骄傲！无数的风霜雪雨，外显的生命尺度，早已悄然内化。

跟少数觉醒者一样，本来只是在教育的荒原上艰难跋涉而已，一场风雨为一个预料之外的故事创造了一个奇妙的开端。宵小之辈处处生事，唯恐天下不乱，但事情一旦闹大，却又无一例外的做起了缩头乌龟。

岁月深处的叙事者，却以无己之心，虚待万物，通往罗马的道路从此多了一种可能，也许，将有一个新的传奇诞生……