一、中国象棋教学研究的背景

随着知识经济的到来，人们对优质教育的需求日益增长，使教育的内涵在深度和广度上不断地延伸和拓展，使校本课程在素质教育中的地位和作用不断地得以凸现。特别是第三次全国教育工作会议后，抓特色建设，创特色学校，成了热门话题，风靡了长江中下游这块沃土。如何充分利用校内外各种教育教学资源，围绕素质教育的培养目标，建设并完善校本课程，提高学校教育教学水平，便成为学校探索的重要课题。中国象棋以其特有的魅力吸引着我们，使我们下决心开展此项研究，并把它作为我校校本课程的一项重要内容。

二、深入开展中国象棋教学的理念思考

新一轮的课程改革已经启动，校本课程的建设与发展，校外实践基地的建设已凸现于我们面前，为增强学生素质，发展学生终身受教育和自我教育的能力，以中国象棋为运行载体，抓好特色教育，促进素质教育发展，对我校而言可谓是一个切实有效的突破口。同时，对继承与发展中国象棋运动的优良传统，推广中国象棋传统文化，促进学校教育改革具有十分重要的现实意义与深远的历史意义。
　　中国象棋是一种古老而又高雅的文化。下象棋是一项育德、益智、强志、养性的活动。象棋是力量的角逐，两军对垒，谁能逐鹿问鼎，让人惊心动魄；象棋是智慧的较量，用兵布阵，谁有锦囊妙计，使人捉摸不定；象棋是美丽的展示，刚柔兼具，谁更技高一筹，给人赏心悦目。象棋具有通俗性、广泛性和群众性，便于学习、普及、推广，深受广大学生的喜爱。
　　中国象棋运动不仅作用于人的身体，同时对人的精神世界也能产生重要影响。在象棋运动中所表现出来的进取精神、拼搏精神、公平竞争及团结友爱的精神等，无不是美好人性的体现。象棋的学习与训练，对提高学生综合素质，促进学生智力发展有明显作用。
　　首先，开展象棋活动能促进棋手思想道德素质的发展。下象棋要懂礼貌，讲礼节，棋风要正。
　　第二，开展象棋活动能促进棋手智能的发展。革命导师列宁有一个著名的论断：“棋类是智慧的体操。”前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“不会下棋的人就不能充分增加智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一列入小学教学大纲。”这些都说明了下棋能促进人的智能发展。尤其有利于培养记忆力、观察力、想象力、形象思维和逻辑思维能力。
　　第三，开展象棋活动能促进棋手心理素质的发展。比如：情感的自控；性格的陶冶；耐挫力的培养等等。
追求卓越，挑战自我，追求“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，不仅是竞技体育精神的体现更是人文精神的升华。

三、中国象棋教学在学校经历的三个阶段

中国象棋最初进入学校是以兴趣小组的形式。1999年，鉴于象棋兴趣小组的成功举办，学生家长的需要、学校的发展和学校社区的象棋资源，学校把中国象棋作为学校的办学特色，并成立了学校第一个象棋组织——桔艺园。2003年，学校把象棋教学作为校本课程，正式引入课堂。

四、中国象棋校本课程的开发

1、教师的培训
　　学校聘请象棋高手定期对教师进行象棋的培训，组织教师进行中国象棋的对弈，对经典名局和案例进行分析，对教材选择、教学辅导等进行商讨、研究，为中国象棋的校本课程开发做好师资准备。
　　2、学生的培训
　　学生是课程实施的主体。对学生的培训，学校采取分层教学，由普及到提高再到深造，建设梯队。由此提出了“千百十”过程，即千名象棋小棋手、百名象棋小能手、十名象棋小明星。
普及学校对学生提出了在小学毕业前都会下象棋的要求，利用综合实践课，在一、二年级正式开设普及性的中国象棋课程，每周一节，认识棋盘、了解棋谱、棋子行进规则等，逐步培养学生对中国象棋课程的兴趣，使学生在老师和教练的指导下不断进步。各个班级还利用午休时间和课外活动时间，组织学生对弈，加强象棋知识和技能的巩固。
　　提高在三年级及以后的中国象棋课程训练中，根据学生的兴趣和发展情况，由学生参加选修。学校分别组织年级组象棋赛、象棋小能手评选赛、象棋擂台赛等比赛，让更多的学生能提高象棋技能。通过，培养百名象棋小能手。
　　深造在象棋课程的学习中涌现出来的优秀象棋苗子，这些苗子学习兴趣浓厚，悟性高，能应付各种棋局。我们既重视对学生进行普遍的培训，形成良好的学习象棋的氛围，更注意挑选这些心理素质好、意志坚强，具有较高的象棋技能的尖子生，进行重点培养、深造，增加训练时间，聘请了当地富有丰富教学经验的象棋高手来校执教，加强开局、中局、残局的针对性训练，熟悉进攻与防守的常规套路，进行复盘，分析棋局成败的原因，迅速提高学生的棋艺水平。对于这些精英，学校还通过与象棋高手、教师的对弈、校际比赛、上网搏弈等丰富实战经验。通过深造，学校的目标是培养十多名象棋小明星。
　　3、家长的培训
　　为了能更多地培养象棋好苗子，营造良好的学习象棋的氛围，争取家庭的支持，学校通过家长学校等途径向家长广泛宣传，还举办了“家长象棋赛”、“亲子象棋赛”、“家庭象棋联赛”等以家庭为单位的象棋比赛。这些家长有不少是象棋的爱好者，其中不乏象棋的能手、高手。充分利用家庭方面的资源，为学校的象棋校本课程教学提供有利的帮助。