(0～3岁儿童早期音乐教育方案之五---25～30个月：不安分的两周岁)

两周岁是一个非常了不起的阶段。在这个时期，孩子正在开始形成自我，并学习成为一个独立的人，表达能力迅速提高。但毕竟对这个世界的认识非常有限，所以在宝宝眼里世界是可怕的。对于两岁的孩子来说，他有许多矛盾的地方，既依赖又独立，既大方又自私，既成熟又幼稚。他们处在温暖安逸并且依赖父母的过去世界，又处在充满刺激、独立自主的未来世界，可能会有许多新奇的事情在这一阶段发生，对父母和孩子来说都是一个挑战。

随着身体的发育，两岁孩子的运动能力比一岁的孩子有所增强，所以往往热衷于全身运动，比如走路、攀登、悬吊、滚、转等都是他们喜欢的运动，同时，这些运动对他们的身体发育和运动能力的提升也极有好处。父母应该注意抽时间多陪孩子活动，帮助他们完成这些活动。《动感宝贝》中的律动活动和《走进音乐童话》中的表演活动都比较适合。

这个时期的孩子有小小的逆反心理，有时会对所有的命令都说“不”。这时，过分顺从孩子的意志或过于严厉地压制孩子的意志都不是最好的做法。父母应该给孩子定一个大致的规矩，但在范围之内，孩子可以有选择权，这样既可以保护孩子的自主性和自信心，又不使他们过分放纵，完全以自我为中心。比如活动时提供两种小乐器让他选择，音乐故事中的角色提供两个让他选择。

两岁的孩子会渴望表达自由意愿，但语言的表达还相当贫乏。父母应该耐心地倾听完孩子的主张，这对孩子自主性的培养有很大好处，还可增进孩子的表达能力，对孩子的智能开发也大有裨益。要多多提供机会让孩子唱歌、律动、打击乐甚至表演音乐童话，让孩子懂得表达需要多种形式，而不仅仅是语言一种，这些活动也可以同时促进孩子语言能力的发展。

两岁的孩子学习的欲望已经比较强，很有参与意识，但由于精细运动能力还相当不足，所以常常只能给父母添乱。父母不应该为此而过分责备孩子，相反应当给孩子充分的练习机会，让孩子多使用可操作的小乐器等等发展精细动作。

尽管这时的孩子已经显露出和同伴玩的意愿，但他还不会和同伴交往。在家长眼中可能两岁的孩子很自私，他们总说“这是我的”，即使妈妈做游戏时，都要分清楚“这是我的小乐器”，“那是父母的小乐器”，不喜欢分享。为了增进孩子的人际亲和力，可以多带孩子到游乐场所，比如公园的儿童乐园，看其他小朋友活动。等孩子有了足够的运动能力和交往能力，他就更有兴趣和人交往、游戏了。也可以多进行一些亲子互动游戏，《小乐器总动员》、《走进音乐童话》等里面都有不错的选择，特别是有角色扮演的音乐故事、音乐童话可以让孩子更加认识自己和理解他人。