加载中…聂斌老师在小学数学全国名师“同上一节课”活动中上课的精彩展现
(2017-11-27 13:33:07)
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教师培训教育文化 |
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本文是小学数学全国名师“同上一节课”活动中聂斌老师的上课内容，互动评课内容及上课花絮。
教学设计
【教学内容】
北师大版四年级下册P82页数学好玩“优化”第2课时“烙饼”。
【教学目标】
1.在烙饼的具体过程中学会怎样合理安排最省时间。
2.在多种方案中寻找最合理的方案，感悟优化的思想，培养学生的思维能力。
3.能积极地参与数学探究活动，体会到学习数学的乐趣。
【教学重难点】
合作探究，发现烙3张饼的优化方法。
【教具学具】
教师和学生每小组都有一个纸板做的煎锅，3张纸做的饼。
视频、PPT课件。
【教学过程】
一、谈话导入，引出问题。
作为一个四年级的孩子，你们在家里的厨艺水平怎么样呢？
1.
板书：
2.如果烙2张饼要几分钟？展示烙饼的锅和饼，学生回答并演示。
每次只能烙2张饼
板书：
3.如果要烙3张饼的话，至少需要几分钟？（大问题）
二、自主探究，汇报交流。
分小组进行操作探究，提出要求：烙——画——记，上黑板汇报演示不同的烙法。
1.先汇报12分钟的烙法，在黑板上呈现具体步骤。
2.再汇报9分钟的烙法，在黑板上呈现具体步骤。
板书：
每个小组再试一试，9分钟能烙熟3张饼吗？
课件演示12分钟和9分钟的烙饼方法。
3.问题研讨：
板书：
4.如果烙11张饼至少需要多少分钟？
要求：（1）不使用学具，独立思考。
（2）画一画、记一记、算一算，然后小组讨论。
汇报交流，课件展示不同的烙法。
三、总结提升。
通过学习“烙饼的学问”，你有什么启发？
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