幼儿园对孩子的几点要求

    上周参加了田田这学期的第一次家长会，也是田田人生的第一次家长会，有点小激动，呵呵。怀着一颗疑惑的心去开【因为有太多的问题不明白】，想知道的太多了，这次都能了解到吗？
   老师征对上学期的情况，说说这学期的任务，也是对孩子要求要完成的能力：

1、培养孩子的自理能力

    老师说大多数的小朋友都适应了，有个别的吃饭不行，睡觉入厕还可以，田田这些都没问题。老师说有的孩子睡醒了就坐在床上，让穿衣服就说我不会，就等着你穿，家长应该多培养孩子的自理能力，有的父母让孩子自己穿，可是老人不让，说父母们，老人这样做就不对，不能总护着孩子，孩子都可聪明了，一看有靠山了，什么都不怕了，孩子最会做这种事了。有的父母注重孩子的益智，孩子学习好，可是自理能力差，到外国去上学，学习好也不敢去，不会洗衣服，就是学习好有什么用，自己都不能照顾自己。还有的父母说我的孩子还小呢，等大一些了就会了，孩子的自理能力是从小培养的，要从小养成这个意识，给孩子尝试的机会，你教给孩子就会去做，一样做得好，比如**小朋友，不会穿鞋，我们教给她怎么穿一下就穿上了，很高兴，兴奋的说：“老师我穿上了鞋了”，要多鼓励孩子做自己力所能及的事。还有有的小朋友就是坐在那里等着老师来喂，不喂就不吃，依赖性很强。
    我赞同老师的说法，有些孩子的能力差一些，但也要不断的培养，而不是以各种理由不去引导和教育，这样孩子再大一样有依赖性，要学会独立自理，这是基本。

2、树立孩子有礼貌，对人要问好

    老师说孩子送进幼儿园，要对老师说“老师早，老师好”，有的孩子进来一低头什么也不说，有的就是坚决不说，家长应该教育孩子有礼貌，对老师要尊重，要知道早上问“老师好”，走时说“再见”。
    我赞同老师说的基本礼貌，问好是应该的，可是老师也要做的周到，这也是一个互动的环节，孩子问好，老师要有回应。我发现送田田几次，早上老师接小朋友时，孩子问，老师是站着说你好，没有蹲下来表示很开心孩子们打招呼，一幅居高临下的感觉，走时，家长来接孩子，就是忙着接，孩子说再见，老师根本都不看，说了也不答应，就是忙着接孩子。我想应该给孩子一个时间吧，每一个孩子说再见时，老师可以停一下，微笑的答应孩子的“再见”，看着老师就是忙着赶紧接走吧。有次女儿说再见，老师没反应，田田说：“妈妈，老师为什么不理我呢，我给她说再见呢”，我怎么说，我只好说：“老师太忙了，没顾上，其实老师听见了”。

3、要培养孩子的独立能力

    老师说不要轻意就不送孩子，得病了就不要送来，似乎有点矛盾，但老师就是这样说的。或许这个问题最重要了，因为孩子一入园总会有这样那样的不适应，没几天就会有一个小感冒，其实在田田上的情况来看，这第一次就是一个适应，应该没什么事，过几天就会好的，可以一直坚持上的。
    老师说有的家长动不动就不送孩子，其实就要坚持送才会有好处，孩子在家呆的时间越长，就越不愿意来幼儿园，好长时间不送，一来就是没完没了的哭，总是不能适应幼儿园的生活，所以家长们不要轻意以各种理由不送孩子，家长要做榜样，孩子才会做得更好，你自己都总是放弃不去，孩子自然就不去了，要让他知道，无论什么理由都要去幼儿园，多说说幼儿园的好，让孩子喜欢来上幼儿园。除非是病了，否则就一定要坚持送。
    老师说有的家长发信息来说我的孩子今天有点感冒不舒服，不要让他出去活动了，我们无法满足你的这个想法，因为我们老师少孩子多，本来就照顾不过来，还要有一个专人管着你家孩子，我们没有这个专职的人来管，如果你家孩子病了就不要送来了，一个是没有专人去照顾，会加重孩子的病情，一个是可能还会传染别的孩子，所以家长还是要体谅我们的难处。
    我赞同老师说要坚持送孩子上幼儿园，不管孩子怎么不想来，也要让她知道必须要上幼儿园，孩子时间长了，有了熟悉的伙伴，自己喜欢做的事就会好起来。但我想老师也要引导一下啊，孩子喜不喜欢上幼儿园，老师也有责任的，正确的引导和关爱是少不了的，要不孩子到了一个陌生环境，没人理没人问的，孩子会怎样，他怎么会喜欢呆在这样的地方呢？
    我不赞同老师说的生病了不要送，孩子生病是必然的，只要孩子精神状态良好，可以带着药来上啊，老师帮忙喂一下药总是可以的吧，适当关注一下难道也不应该吗？毕竟孩子还小呢，有许多事做不好啊。老师的帮助不应该吗？那这样岂不成了孩子不上幼儿园的一个理由，就是生病可以不去幼儿园啊。有点前后矛盾。

4、要多体谅老师的难处

    老师说去年孩子们都特别听话，让干啥就干啥，而且当时天冷，来上的孩子少。一过年天气暖和了，来上的孩子多了，而且孩子们也特别能说，一下就叽叽喳喳的说个不停，头都被吵炸了，一时我们都不知道怎么办了，现在正在想办法怎么对待他们呢，家长要是有什么好招也可以告诉我们，我们一起来管好他们。有的孩子怎么说都不听，起初我们都是耐心的说，但说好几次都不听，那就要严厉一些，会批评孩子，难免会说一些过分的话，家长们就多体谅，孩子多老师少，三十多个孩子比较难管的，如果家长听到什么话不舒服，可以直接来找我，跟我说。直接跟我沟通。
    我体谅老师管这么多孩子有难度，尤其每个阶段的表现不同，还是需要很大耐心的。但是讲求方式方法也很重要，毕竟是专业老师，起码要有必要的耐心吧【或许我的要求有点高，但我是这样认为，为人师表啊】，我们跟孩子也要斗智斗勇哦，遇到问题想办法，多观察了解孩子的思想，就很容易解决难题了。经验还是很重要。

5、培养孩子的生活能力

    老师说要穿一些孩子能穿的衣服，什么裙子，带带的，一排扣的衣衣都不能穿，因为孩子穿不好，老师要给穿，每天老师要穿这么多孩子的衣服就太累了，所以穿一些容易穿的，一方面锻炼孩子的穿衣能力，一方面让孩子能做自己力所能及的事。
    我赞同老师说的，我们要创造机会让孩子去尝试，穿容易穿的衣服对于孩子们来说也是容易做到的，这也是很好的锻炼，这样孩子会很快建立自信心，自己穿上衣服也很开心。

6、培养孩子的分享能力，集体意识

    老师说有的孩子语言欠缺一些，不善于表达，就什么也不说，老师问也不说，显得很娇气，家长要锻炼孩子说话，而且要说普通话，大家都能听懂。现在都是一个孩子，都以自我为中心，很自私，争抢玩具，要培养孩子的分享能力，玩具大家一起玩，玩具不是个人的，大家都可以玩。
    我赞同老师说的分享、谦让意识，但是不听话的老师也不去引导，或许也达不到效果，就如我家田田第一天的经历，说了几次，最后还是没有玩上小车，老师做得也不够，孩子们还是有优越意识啊。

    这学期重点培养就是日常生活自我照顾，培养自理能力，穿脱（整理）衣服、鞋，独立进餐；每天自己漱口，刷牙，洗脸，要让孩子有秩序性；自己的事情自己做，让孩子们有竞争意识，会做了要提高质量和速度，看谁穿得快穿得好；做成功了，要多鼓励，要经常说你一定行，相信自己，提升进取精神；由自我服务——为别人服务，帮小朋友做，帮老师做，能做好的事，做力所能及的事，家长要督促、检查、重复。

    大概就这些内容吧，都是老师要求家长要做的，同时也是要求孩子要有的能力，我想为了孩子老师和家长共同协作，把孩子培养的更优秀，沟通是必不可少的。我们是插班生，而且自理能力也不差，也不哭，我本意也是希望孩子能自立一些，靠自己的能力慢慢成长，慢慢进步，希望老师能与我们沟通一下关于孩子更多的不足，以便我更好的引导孩子。