今天上午又是安琪儿学跳舞的日子。

从昨天晚上开始，安琪儿就表现得不想学跳舞了，说是有的动作太难了，又不好玩。

我知道她有畏难的情绪了。而且现在刚开始学的都是些基本动作，不像她在电视或电脑里看到的跳的舞蹈。

所以今天早上喊她起床，她就开始赖床了，要睡懒觉不肯起床。喊了及次，都是一会儿就又转过身去睡了。其实她是没睡着啦，只是装睡而已。我就跟她说：“安琪儿，我们上次去学跳舞，你表现得挺好的，老师也为你鼓掌，夸奖了你呢，是不是啊？所以我们今天也要去哦，要坚持到底，就是胜利！老师一定会更加表扬我们安琪儿的，说是安琪儿能够坚持练习跳舞，真是个好样儿的。能够不怕困难，做到坚持，就是最棒的宝宝了。就这样连骗带哄的坚决喊了她起床。

起床后，虽没有哭闹，但接下来的穿衣啊，洗脸啊，梳头啊，吃早饭啊，都是勉勉强强的，不大情愿的样子，没有第一次表现得那么积极了。还说“妈妈，我肚子疼了，可不可以不去啊！”我知道她是在找由头了，就态度坚决的跟她说：“肚子有点疼没关系的哦，也要坚持去的，能够坚持去，就是表现最好的宝宝了。”

因为离得很近，所以都是走路过去了，十分钟的路程。在路上，她也是一会儿就说“妈妈，我走不动了，我累了。”我都是跟她说“坚持哦，还有一小会儿就到了呢。有点累也是坚持走过去的，安琪儿表现最棒了！”就这样走走停停，比上次多花了5、6分钟才走到那儿。

来到学舞的地方，其他小朋友基本上到齐了，已经在上课了。我们还迟到了一会儿。老师看到安琪儿就说了：“安琪儿，你今天迟到了哦，下次要早点来，不要迟到哦！”她用力的点点头，马上就跑到队伍中去了，甚至都不回头看我一眼。其实她是最听老师的话的孩子，在老师面前表现得很文静，很听话。（但是对于这一点，我也是有点担心的，会不会是性格上有点问题的啊，在集体中有点胆小，不活波，早教专家说，在集体活动中要对她多加赞扬，增强她的自信心，或是让她在某方面有特长，表现得比其他小孩子好，也能增强她的自信心，改变这种状况。）

上课了，老师建议我们家长最好离开，我就到门外去了，和其他家长闲聊了。有时透过门洞往里看看，安琪儿表现得还挺好。这让我想起了安琪儿在刚开始上幼儿园时，第一天很兴奋地要去，后来几天就不想去了，虽然在路上会有很多状况，但是只要送到幼儿园门口，就开始好很多了，到了教室里，她就表现得很安静，不太哭闹。所以上了两年的幼儿园，老师说她表现得还不错，是个很文静的小姑娘，没有发过脾气闹过。学得也挺好，就是不太爱表现，她知道只是放在肚子里，回答问题也不积极，但喊了她她也能回答上来。有时想想她在家里和小朋友玩的很疯，和有时发脾气的样子，和在幼儿园的表现简直判若两人呢。

课间休息时，我们进去看她们，那点饼干和牛奶或水给她们。安琪儿完全没有了早上来的厌学情绪，表现得乐在其中的样子。听老师讲故事，玩游戏，都很开心。

一次两个半小时，上三节课，中间休息两次。

安琪儿上课还是很认真的，动作也能基本到位。就是还是表现得不太积极，轮流做某个动作的时候，其他有的小朋友会争先恐后的跑过去要再做一次，她呢，只是轮到她了，会主动走过去做。很守秩序。也不会叽叽喳喳的说话，一旁旁观的样子。我真不知这样是好还是不好？

放学了，安琪儿很高兴地和老师们说再见，然后拉着我的手，一蹦一跳的下楼梯。

路上，我问她：“安琪儿，上课好不好玩啊？”

“好玩！”

我再问：“那下次还来不来啊？”

“来呀！”

“恩，这就对了，我们学跳舞要坚持，做其他事也要有始有终，一直坚持下去。这样才会有好的成绩，老师也会很喜欢我们安琪儿的，说我们安琪儿是最棒的宝宝了。”

“恩！”她还很认真的点点头。其实听的是似懂非懂的了，呵呵，但只要安琪儿能够坚持这样做，就是好的。

其实我想，学跳舞也可以培养孩子的好多方面的。我不一定期望她能够学得有多少成就，只要她在学的这个过程中学得开心，快乐。而且通过学舞，还可以培养一些优秀品质，比如不怕吃苦，做事有耐心，有恒心，能够坚持不懈。

通过这个学舞，我希望能够教会安琪儿更多跳舞以外的东西。让安琪儿不仅在跳舞方面有所获得，更多的是在其他方面也有所收获。