【原创】运动技术教学“不能淡化说”之我见
(2009-12-21 23:21:13)
标签：
运动技术
体育教学
三基
学校体育
靶子
教育
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分类：
学术随笔
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作者：覃立
关于《体育与健康》课程新课标的出台，是否意味着体育教学要淡化运动技术教学的问题早已引起了各方讨论。目前，大部分专家和教师的意见趋于一致，即体育与健康课“不能淡化运动技术教学”。应该说这种说法是非常明智的，运动技术是体育的立身之本，剔除了运动技术的因素，体育和体育教学就会矮化和退化为单纯的游戏，这不是体育和体育教学发展的正确方向。
然而，对“不能淡化”这个说法，笔者有几点看法，想提出来供大家讨论。
有“淡”就有“浓”，之所以有人会提出“技术淡化说”，肯定是因为前面某段时间技术教学过于浓墨重彩。也就是说，“淡化说”是有一个批判对象和靶子的。那么这个对象和靶子是什么呢？不难看出是“新课标”出台前那种以“三基”作为体育教学核心目的，以致“竞技运动教材化、学校体育训练化”的学校体育教学。由于这种方式的体育教学存在弊端和不足，对运动技术教学描绘得过于“浓”，所以才会有了“新课标”的出台和学校体育“健康第一”指导思想的提出。那么这样看来，“淡化说”指向的批判目标本就是有问题的，渲染得过浓了，不就是要淡化一点吗？“淡化说”并没有什么不对呀！
由此可见，“不能淡化说”的意思是正确的，目的是明确的，只是表述有问题。“不能淡化说”是用来反对“淡化说”的，但这是混淆了批判的对象，因为“淡化说”并没有错，错的是“三基教学论”。所以，“不能淡化说”会让人误解为仍然延续以前的片面强调“三基”的做法，这显然不是该命题的初衷和目的。因此，我们不能简单地用“不能淡化说”来否定“淡化说”，而是要换一种肯定的表述方式：保持必要的运动技术教学。否则，就是对“三基”教学模式的全面肯定，也就抹煞了新一轮体育课程改革的意义与价值。 |
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