在海拔4500米的西藏阿里革吉县完全小学的校园里，我刚刚陪几个孩子从操场跑到捐赠现场主席台的椅子上，大口大口地喘着粗气。尽管已经基本适应了高原生活，不再出现高原反应，但是稍微活动一下就会感觉到很累。

 

我正上气不接下气呢，一名长得高高帅帅的年轻男老师过来问我：你的网名是叫山月吗？我当即惊得跳起来，问你怎么知道？！

 

 

在离北京四千多公里之外的阿里，在无人区尽头的一所被群山环绕的小学校里，怎么会有一个知道我的网名，并且还能当面认出我来的人？

 

这名老师是刚才一直在配合杨菲陪孩子们做游戏的老师，我经过的时候留意过。看他跟孩子们玩得很HIGH，简直是杨菲的好搭档。

 

他的名字叫阿旺旦增，只有24岁，毕业于河北师范大学，后来到这所小学里支教。革吉县城在阿里属于比较发达的县城了，昨天夜里我们到这里的时候发现了久违的路灯，全体都兴奋地大叫起来，说明这里不但通电，而且可以满足用电的基本需求。颠簸了这许多天，这里应该是我们见到的最大的县城了，不但有路灯，而且夜里十点钟还能找到一家涮羊肉是营业的，大家感觉像是回到了家。

 

革吉完小有远程教室，能够上网，并且最重要的是能够保证24小时供电。阿旺旦增知道了I DO儿童基金正在对阿里地区的一些贫困小学进行捐助，并且也知道会到达革吉完小，但是不知道是哪一天。他在网上看到了我写的一篇关于从拉孜到措勤的文章，于是确定I DO儿童基金一行就会在这几天到达革吉，那篇文章里有一张我跟基金同事的合影，我标注了一下名字，他很聪明，居然凭一张照片就能认出已经灰头土脸的我来。

 

据阿旺旦增老师介绍，革吉县完小现有教职员工45名，500多名学生，其中95%以上为牧民的孩子。学校硬件设施相对较好，全天有电，有电视、电脑可以进行远程教育。不过，这里的课桌椅多数仍使用有着十多年历史的木制桌椅。虽然每年政府都会采购课桌椅，但因为革吉县地处阿里，运输过来就会有零件丢失的情况，加上没有专业人员过来安装，只能老师自己凑合装起来，很容易损坏。

 

 

这些木制课桌，让我回想起我上小学的时候，那时的我们用的就是这样的课桌。经常用小刀在上面刻字。

 

 

 

 

 

桌椅虽然破旧，但教室还是布置得很温馨，孩子们的手工作品、板报等，都让我回忆起我们小时候上学的样子。那时候我最爱出黑板报，觉得自己的字和图画能够让大家都看到是一件非常值得欣慰的事情。

 

 

 

墙上贴了很多作品，但大部分是藏文的，只有这两首诗是中文的。想象一下孩子们摇头晃脑地朗诵这些诗的情境，该是多么可爱。

 

 

 

 

 

你不得不佩服小朋友们的破坏力。课桌、凳子、书本，全都面目全非了。

 

革吉县完小存在的主要问题在于牧民对孩子教育的不重视，用革吉县县长的话说“最大的任务就是招生”。每到快开学时，县长、镇长及其他县、镇干部都要一个帐篷一个帐篷的去做说服工作。一些牧民因为家里需要劳动力或者舍不得孩子，认为孩子上了学后学不到什么实用的东西，等到回家后又连放羊都不会了，因此不愿意送孩子来学校。有的家庭甚至以孩子上学为条件，要求得到一些物质上的回报。来到学校后，牧民家长也更多地关心孩子吃、住等物质条件，而对学习基本不关心。在这里，孩子逃学是很常见的现象，平均每星期就会有3、4个孩子逃学，这里的老师要24小时值班巡视看管。有时一个家长过来给孩子请假，会带动一大批人一起来学校，要求请假，把孩子带回家。

 

 

学校简陋的操场

 

 

学校的钟是一个废弃的氧气罐

 

I DO儿童基金队伍的到来，给孩子们带来了欢笑，虽然是一个周六，但孩子们像过节一样高兴，与基金的工作人员玩得特别开心。

 

 

 

孩子们追赶着厚霖同志，大声地笑着，他走到哪里，孩子们就跟到哪里。这个高原反应最厉害的同志，在跟孩子玩的时候完全就忘记了自己的头痛。每次活动结束后回到车上时的难受劲，孩子们是不会看到，也不会想到的。

 

 

 

靠两根皮筋征服阿里的孩子们的李厚霖同志，在革吉完小里又一次抓住了孩子们的眼球。这个小男孩自以为得到真髓，开始表演给同学们看。煞有介事地吹一口气等着皮筋从食指和中指变到无名指和小指上去。

 

 

厚霖同志的4个小粉丝

 

 

这是 袁泉小姐捐给孩子们的书本。书是这些孩子们最渴望得到的东西之一。

 

最后，要离开前，我与那位帅哥老师阿旺旦增合了个影。没想到的是他还是曦予的校友呢。

 

 

 

左阿旺旦增老师，右基金工作人员张曦予。