“知识共享”（CC）与开放教育资源（OER）之间的紧密关系

    一般而言，构成教育过程基础的教学资源分为两大类：非共享封闭类与开放共享类。比如，鲁宾逊微积分教槽就是遵守“知识共享”许可协议（CC）的数字化教学资料，属于开放教育资源（OER）的范畴。

    凡是不遵守“知识共享”许可协议的非数字化教学资料均不属于“开放教育资源”的范畴。

    很显然的是，凡不能数字化的纸质教学资料必定不能遵守“知识共享”许可协议（无共享可言），不是开放教育资源。

很荣幸的是，鲁宾逊微积分教材遵守“知识共享”许可协议，理所当然，属于开放教育资源（OER）范畴。

今天是向全国高校投放鲁宾逊微积分教材“百日纪念”。数字化鲁宾逊微积分教材是远程开放教育的基础，全国广大高校师生均能获益。

教学教材实现数字化是发展的大方向。

今日，第五轮投放已经完成，开放教育资源，全国永远不嫌多。

袁萌  陈启清  11月18日

附件：

Open educational resources (OER) are freely accessible, openly licensed text, media, and other digital assets that are useful for teaching, learning, and assessing as well as for research purposes. There is no universal usage of open file formats in OER. 

The term OER describes publicly accessible materials and resources for any user to use, re-mix, improve and redistribute under some licenses.[1]

The development and promotion of open educational resources is often motivated by a desire to provide an alternate or enhanced educational paradigm.[2]

Contents

1 Definition and scope

2 History

3 Licensing and types

4 OER policy

5 Costs

6 Institutional support

7 Initiatives

8 International programs

8.1 OER global logo adopted by UNESCO

9 Critical discourse about OER as a movement

9.1 External discourse

9.2 Pnternal discourse

10 See also

11 Sources

12 References

13 External links

Definition and scope

（省略，全文请见“无穷小微积分”）

网站）