天羽近段时间的英语学习

——外教篇

关于天羽的外教课，我前段时间说了一些，这里说说最近的课程吧。

《加州语文》第一册学完了，恰好中间换老师，新老师上来直接让孩子开始做《加州语文一》的作业题。

其实在此之前，家教小老师也让天羽做过一些上面的题，没做多少，感觉太难，用老师的话说，很多语法涉及到初中的内容，所以就停了。现在老师既然选了这套，我想了想，没有拒绝。先做做试试，不行再说呗。

开始的时候天羽很高兴，毕竟前面十几页他都做过了，老师讲课的时候他只要认真听老师的问题，（开始连题都听不懂，连蒙带猜的。）按照做过的内容读就可以了。连着两堂课，都得了10分。（满分是5分，老师鼓励他，给了双倍。）那个得意劲儿，自我感觉超好的。

可是慢慢的，小子就得意不起来了。做过的毕竟只是少部分，而且以前做的，还都是小老师给讲评过，他都会了的。可是后面越来越难，很多题型他压根没有见过。这下小子懵了。

别说小子，我也懵。记得两年前，叶子妈曾经发给我一堆美国孩子的习题集，让我有空打印一些给孩子做，我研究了几天，楞没弄明白是干嘛的，早早就放弃了。而现在，看着儿子那迷惑的小眼神儿，我也只好赶鸭子上架，硬着头皮跟他一起做。

我想说的是，那个外国孩子的作业，灵活性实在太强了，很多是和实际生活挂钩的。没入门之前，儿子连题目都看不懂。其实我也看不懂~~~太多生单词儿了。每次做作业，我都坐在他旁边，打开有道词典，直接把题目输入，翻译过来。可经常翻译的那个东西，词不达意，猜都得猜半天。好在，题型都差不多，当你做了四五十页之后，猜也能猜出题目意思了。现在儿子的作业我基本不管，都是他自己做，真不会人家就翻有道词典~~~

通过这段时间的学习，我最大的感受就是，很多事真的不用怕，也别把它想得太严重。如果是两个月前，有人告诉我，俺儿子能把这套作业题拿下，我绝对不会相信。可事实证明，他真的能够搞定。事在人为啊！

而且，国外的这些题，还真得动脑子，想照本宣科，那是不可能的。例如有一次作业是学习怎么读一本书。那么，所配图画就是一本书，在封面上标出，作者，绘画作者，书名，等等。然后老师布置的作业就是让孩子选一本自己最喜欢的书，把图片发到她的邮箱，说明这本书的主要内容，你为什么喜欢这本书……当初选书的时候儿子那个挑剔啊——这本的作者名字太长，不会读，那本的内容太复杂，不会说。这哪里是选最喜欢的，敢情是选最简单的啊！

还有一次，有一道题相当于看图说话，在图画上面有一个words box （单词盒子）里面标出了6个单词。然后让孩子看着图说大意，每句话要用一个盒子里面的单词。这可难为住小子了。在此之前，小子写的东西很少，家教方面 我没有强调写这一块儿，而学校学的东西还是浅，即使涉及到造句之类的也基本上是套句型，这种用单词造句的形式他没接触过。看着小家伙在那里为难，我只好提醒了一句：“你想想学过的课文，或者看过的书，如果有相同的内容你可以套。如果实在没有，就自己琢磨琢磨，只要把意思表达清楚就行。”

然后我就发现，俺儿子真是天才！投机取巧的天才！！每个句子都不超过五个单词，而且都是最简单的语法，没有错误，让你说都没啥说的。看得我半天说不出话来，不知道咋评价。——结果，晚上上课的时候，老师听得笑了起来，依然“好！”“非常好！”“真是太棒了！”夸了半天，然后，当天的作业多了一项“自己画一张画，根据画的内容写五个句子。”哈哈，这下该我笑了，让你耍小聪明！

第一册的作业已经学了100多页了，而且程度是越来越难，小子做起来挺吃力。由最初的每次作业半个小时慢慢延长到差不多要一个多小时。（每次作业都在10页以上）好在内容依然很有趣，他倒也不烦。

先这样走走看看吧，没准这本写完，俺家小子读写方面会有一个大的提升呢！