《公主的月亮》：这天晚上，川挑了这本，我和川睡前也只读了这一本。想着读慢些，咬字再清晰些，让川能有时间理解一些不常见的文字，因此约花半小时左右读完。这个故事应该会得到孩子的喜爱，但不是低龄儿童，至少应该是上小学的孩子。因为字多，不常见的词汇也较多。我在给川念的过程中尽量省去他不易理解的字眼。尽管这样，川还是问了诸如“御医”、“埋怨”、“斗篷”之类的意思。（问斗篷时很有意思，我解释到，斗篷就和披风差不多。川说，是不是和《阿利的红斗篷》中的斗篷一样呢？对！我怎么没想到呢？孩子他自己就会联系自己以前看过的书，好棒！）也因为词汇较多，好几处幽默的地方，川还无法理解。无法理解，没关系。这书还有吸引他的地方，即书中的两个小小高潮。

公主生病了，她想要月亮，国王一一招来了皇室总管、魔法师、学者，要求他们去摘月亮，可每位都从月亮的距离、材质和大小角度提出月亮是不可能摘到的，而且他们眼里的月亮的距离、材质和大小都各不相同。（这里，我问川，如果国王让你摘月亮，你怎么办？川笑着摇摇头，不知道！不过，他说，这些总管、魔法师和学者都说错了，月亮是石头做的。）国王想到要让心爱的公主失望了，心里无比难过。于是找来宫廷小丑演奏乐器，以缓解痛苦。宫廷小丑了解了事情的全部经过后，得出一个结论，即每个人对月亮的理解都是不同的。因此他提议去问问公主她心目中的月亮是什么样的？公主一边望着窗外的月亮，一边告诉小丑：月亮比指甲盖稍大一点，因为她翘起大拇指对着月亮，能把月亮遮住。（念到这里，我对川说，你也经常做这种事啊。你不是经常边走边用手指比远处物体的高度和大小么？你不是说沁园的圆形门只有一寸高么？你还说过图书馆也就你拇指和食指间距那么高么？哈哈，看来，你和公主一样很喜欢这样量物体的大小哦！）公主继续说，月亮是金子做的，因为它闪闪发光。月亮到她之间的距离没有超过一棵树的高度，因为月亮时不时地会挂在树梢上。小丑听完后立刻去找了金匠。（念到这，川说，我听过木匠和泥匠，今天还知道了金匠。）让其打造了一条金链子，上面挂着一个比指甲盖稍大的圆形金片。公主得到这挂金链子，病就好了！可国王又开始担心了。为什么呢？他担心到了晚上，月亮升起来的时候公主会发现怎么会有两个月亮，这样她一定会以为自己脖子上挂的不是月亮，就又会生病。（我问川，如果是国王要你帮他想办法，你怎么办？川说给公主带一顶帽子，遮住她的眼睛，不让她看到月亮。不错的主意！我们来看看国王找到的办法吧！）国王再次找来了总管、魔法师和学者，一个说，把公主的眼睛蒙上，一个说，用帐篷把城堡罩住。国王听完十分气愤，认为这样做会让公主或摔跤，或空气不新鲜。（这时的川也在苦苦思考这个问题，突然，他兴奋地告诉我，我想到了，就告诉公主，空中的月亮是链子上月亮的影子！哇，这个办法都给你想到了。真厉害啊！看到这，川迫不及待地翻到后面看，由于不识字，没看出名堂，要我继续念。）国王又找来宫廷小丑来解闷。宫廷小丑也不知道该如何向公主解释这个问题，于是径直跑去问公主。公主的回答非常巧妙！公主说，看看我的牙齿，刚掉了一颗，我一点不担心，因为它还会再长出来啊！花园里的花摘了，不久也会长出新的枝条啊！哦，原来公主认为，天上的月亮是新长出来的！孩子的视角就是不一样。我赶紧给川上了小小的一课。之前，川因为自己没画好一幅画，气愤地把画给撕了，我让他静下心来重新画了一幅，结果这次画得相当成功，他自己也非常满意。所以我告诉川，你的画没画好，你撕了，可你努力之后，却又画出一个更精彩的画。因此，只要努力，我们总是能得到更新、更好的成绩。可能我有点生拉硬扯把这两件事情混到了一块。嘿嘿！

这个故事告诉我们了很多道理，但给我最大的感触只有一个。就是，大人总是一厢情愿地按照自己的习惯性思维来考虑孩子的事情，很少试着多和孩子沟通，来真正了解孩子的真情实感。宫廷小丑就是试着和公主沟通的代表，沟通之后问题不再是问题！我也要多注意这一点，多倾听孩子！